教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

　　1、使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語表達(dá)能力。

　　3、教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，準(zhǔn)確口算。

　　教學(xué)用具：課件、小棒

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天我們課堂上來了幾位老師,同學(xué)們想不想展示一下自己的數(shù)學(xué)風(fēng)采？瞧! （播放課件）我們的老朋友聰聰和明明也來了,他們要帶我們?nèi)ビ瓮?你們?cè)覆辉敢猓坑瓮娴穆飞蠒?huì)遇到一些困難，他們只想帶聰明又勇敢的同學(xué)去。你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

　　1、口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=

　　2、口答：30里面有（　）個(gè)十， 60里面有（�。﹤�(gè)十．

　　4個(gè)十是（�。�，     9個(gè)十是（�。�．

　　師：真不簡(jiǎn)單，同學(xué)們都答對(duì)了！聰聰和明明決定帶大家一起去。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

　　春天來了，公園里的花都開了，游人們紛紛來到這里欣賞大自然的美景。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你都看到了什么？

　　A：樹、花壇、

　　B：老爺爺、小朋友、年青人正在照像、

　　C：有紅花、黃花、紫花。

　　……

　　師：剛才同學(xué)們說看到了美麗的鮮花，那就讓我們走近去觀賞一下吧！從圖中你又看到了什么？

　　生１：一排排的花盆，擺放得很整齊

　　生２：有小朋友在數(shù)花。

　　……

　　師：哦！小朋友們?cè)跀?shù)花呢，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？紅花有多少盆?

　　（學(xué)生匯報(bào)完，老師領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)紅花）

　　師：黃花呢？紫花呢？你怎么這么快就數(shù)出來了？

　�。ㄒ慌攀�10盆，有兩排就是20盆）

　　師：根據(jù)同學(xué)們的回答，聰聰想提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，(單擊)同學(xué)們猜一猜他會(huì)提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？ （生匯報(bào)，師演示）

　　師：咱們看看這個(gè)問題到底是什么？（放音）同學(xué)們猜出了這么多問題！真不簡(jiǎn)單！你們想幫她解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)、算一算。

　　生匯報(bào)：1、數(shù)的10、20、30；每排是10盆，一共是3盆，所以是30盆。

　　2、列算式：10+20＝30（板書）

　　師：為什么用加法來計(jì)算呢？

　�。ㄇ笠还彩嵌嗌�，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來）

　　師：10+20＝？你是怎樣算的呢？咱們大家一起用小棒來擺一擺！

　　生：一個(gè)十加上二個(gè)十就是三個(gè)十，也就是30；一捆小棒和兩捆小棒合起來是3捆，也就是30根。

　　（屏幕顯示，找學(xué)生多說）

　　（板書：1個(gè)10　　2個(gè)10　　　3個(gè)10）

　　師：剛才同學(xué)們解決了聰聰?shù)膯栴}。下面兩個(gè)問題你能解決嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一題進(jìn)行計(jì)算。

　　（學(xué)生寫完后，找同學(xué)說一說）

　　師：你是怎樣算的？（學(xué)生匯報(bào)）

　　2．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)

　　師：聽完聰聰?shù)膯栴}，明明也想提個(gè)問題（放音）原來明明想問：“還有多少盆紫花？”原來有30盆紫花，搬走10盆，還有多少盆呢？快動(dòng)手幫他解決一下吧。你是怎么辦的？

　　生1：數(shù)的

　　生2：列算式算的。30-10＝20

　　師：你們同意嗎？為什么用減法呢？（因?yàn)榘嶙吡?0盆或還有多少盆紫花）

　　30-10＝？怎樣計(jì)算呢？（3個(gè)十去掉一個(gè)十，還剩2個(gè)十，2個(gè)十就是20）找學(xué)生多說。（大屏幕演示小棒）

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：公園游覽完，讓我們繼續(xù)跟隨聰聰明明到野外去玩吧！呀！有一條小河攔住了去路。沒關(guān)系！有聰聰幫忙呢�。ㄑ菔荆�

　　1、過河（擺一擺、算一算）

　　師：來讓咱們先活動(dòng)活動(dòng)小手“擺一擺、算一算，我的小手最靈巧”。

　　20+20＝      40-20＝　　　40+30＝     70-30＝

　　哪位同學(xué)來說一說你是怎樣擺的？

　�。ㄏ饶�2捆是20，又拿2捆也是20，合在一起是4捆，就是40根）

　　2、森林尋路

　　師：剛走過小河，又遇見了森林，到底該走哪條路呢？別急！有明明支招呢！咱們比一比，看誰算得又對(duì)又快。（學(xué)生算完后）哪位同學(xué)愿意說一說？

　　通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？上下兩題的計(jì)算方法有什么不同？

　　“如果3+2＝5那么30+20＝50”

　　“如果4+5＝9那么40+50＝90”

　　“如果6-4＝2那么60-20＝40”

　　如果我寫“3+5＝8，那么30+50＝？”

　　如果2+3+4＝？那么20+30+40＝？

　　如果9-3-4＝？那么90-30-40＝？

　　師：下面，讓我們回過頭來看一看“一共有多少盆花？”應(yīng)該怎樣解答呢？

　　生板演：10+20+30＝60

　　3、草地?fù)熘樽?/p>

　　師：走出了大森林，感到天高地闊！咦？聰聰明明哪兒去了？原來他們從草地上撿到了一些漂亮的珠子，請(qǐng)同學(xué)們列算式算一算，這兩組分別有多少個(gè)珠子呢？同學(xué)們的速度可真快。誰愿意說一說？第一道題40+3＝43，第二道題40+30＝70對(duì)嗎，你們也是樣想的嗎？我想問問大家為什么40+3和40+30的結(jié)果不一樣呢？

　　生：因?yàn)?0+3是4個(gè)十加3個(gè)一而40+30是4個(gè)十加3個(gè)十。

　　四、拓展練習(xí)

　　師：走了這么遠(yuǎn)的路，我想同學(xué)們一定口渴了！讓我們一起去果園摘幾個(gè)果子吧！

　　1、摘蘋果

　　2、蝴蝶找花朵

　　3、猴摘桃子

　　五、小結(jié)

　　今天我們跟聰聰明明學(xué)到了不少知識(shí)，剛才我們研究的題目有什么特點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)相加減）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)．（板書課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)）你們都學(xué)會(huì)了嗎？希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活上勇敢地去面對(duì)困難，開動(dòng)腦筋、積極思考，戰(zhàn)勝他們，好不好！