一、教學(xué)目的

　　1、結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)從具體情境中抽象出加減法算式的計(jì)算方法。

　　2、初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

　　4、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動(dòng)物的教育。

　　重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

　　難點(diǎn)：經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、算式卡片，信鴿送信，計(jì)數(shù)器一個(gè)，小棒86根。

　　2、多媒體軟件。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、導(dǎo)入新課，猜謎語(yǔ)。（小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）聽錄音猜謎語(yǔ)。）

　　2、出示情境圖青蛙，這一天，青蛙王子帶著小青蛙來(lái)到什么地方？干什么呢？

　　3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，（同桌互相說(shuō)說(shuō)，再匯報(bào)）。

　　4、教師提出要求：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)青蛙吃害蟲的數(shù)學(xué)問(wèn)題？板書：青蛙吃害蟲。

　　5、青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的好處，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？

　　6、小朋友，你們想不想知道它們會(huì)說(shuō)什么呢？（點(diǎn)鼠標(biāo)動(dòng)物說(shuō)話）。

　�、倌悄阆雽�(duì)青蛙說(shuō)些什么？小組討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)課問(wèn)題？

　　②小組代表說(shuō)，教師板書：

　　③現(xiàn)在我們來(lái)看看這些問(wèn)題該怎么列式計(jì)算板書

　　板書： 56＋30＝86（只）

　�、芪覀�?cè)谟?jì)算時(shí)可以用你的計(jì)算器撥一撥，也可以用小棒來(lái)擺一擺，（動(dòng)手操作，小組互相說(shuō)計(jì)算方法，）再指名學(xué)生出來(lái)演示。

　�、萸笄嗤芡踝颖刃∏嗤芏喑远嗌僦缓οx？又怎么列式計(jì)算

　　板書：56－30＝26（只）

　�、拚�(qǐng)小朋友用最快的計(jì)算方法算出得數(shù)來(lái)。（動(dòng)手操作，一邊說(shuō)一邊擺撥，指名出來(lái)演示，說(shuō)清算理）。

　　小結(jié)：對(duì)了，我們?cè)谟?jì)算時(shí)一定要通過(guò)方法，這樣才能很快的把得數(shù)算出來(lái)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（讓學(xué)生獨(dú)立完成，再評(píng)講，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程）。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖中，動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？小組討論，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題！

　　3、出示情境，觀察圖，42名小朋友來(lái)干什么？但淘氣只擺了30只椅子夠嗎？（讓學(xué)生小組討論，解決問(wèn)題）。

　　四、數(shù)學(xué)游戲：（學(xué)生扮演信鴿送信）

　　信鴿子送信，讓小組長(zhǎng)把卡片算式發(fā)給同組小朋友，拿到卡片算式的小朋友把信送到合適的信箱里，但有可能的信是送不出的，請(qǐng)你們要認(rèn)真算一下了！

　　五、總結(jié)

　　1、提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)了什么？（討論一下）

　　2、我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)與加減一位數(shù)的計(jì)算有什么不同？