教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第40～42頁(yè)上的例題和第43頁(yè)上的“做一做”，練習(xí)十的第1～3題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分間的換算。
2．使學(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備各種幣值的人民幣各一張和硬幣各一枚。學(xué)生將學(xué)具卡片上的人民幣剪裁好。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：在日常生活中，爸爸媽媽經(jīng)常要買(mǎi)東西，小朋友們上學(xué)要買(mǎi)文具。這些東西都是用什么買(mǎi)來(lái)的？（用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。）對(duì)，買(mǎi)東西離不開(kāi)錢(qián)，錢(qián)也叫人民幣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。
教師板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣
二、新課
1．教學(xué)例1。
教師出示1分、2分、5分硬幣各一枚。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？（認(rèn)識(shí)。）它們的面值各是多少？（1分、2分、5分。）教師：對(duì)，這些人民幣都是以“分”為單位的。
教師板書(shū)：分
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，看一看一個(gè)2分可以換幾個(gè)1分？一個(gè)5分可以換幾個(gè)1分？
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺出3分，8分，再看一看各有幾種擺法。
可以讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)分幣之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
教師：現(xiàn)在我們?cè)趯?shí)際生活中，分幣用的越來(lái)越少了。
教師一分一分地?cái)?shù)壹分幣，數(shù)到10個(gè)，告訴學(xué)生，10個(gè)1分是1角。同時(shí)出示1角硬幣。
教師板書(shū)：1角＝10分
教師：壹角除了有硬幣外，還有紙幣。
教師出示紙幣壹角，并讓學(xué)生在學(xué)具卡片中找出壹角的硬幣和紙幣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，看一看1角能換幾個(gè)1分？幾個(gè)2分？幾個(gè)5分？
也可以讓同座位的做換錢(qián)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)角和分之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
2．教學(xué)例2。
教師出示2角、5角紙幣各一張，5角硬幣一枚。提問(wèn)：這兩張各是幾角的人民幣？（2角、5角。）
教師：對(duì)，角也是人民幣的單位。
教師板書(shū)：角
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，看一看一張2角可以換幾張1角？一張5角可以換幾張1角？指定兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，以加深學(xué)生對(duì)角幣之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
教師一張一張地?cái)?shù)一角票，數(shù)到10張，告訴學(xué)生10角是1元，元也是人民幣的單位。
教師板書(shū)： 1元＝10角
教師出示紙幣壹元，并說(shuō)明除了有紙幣外，壹元還有硬幣。
讓學(xué)生在學(xué)具卡片中找出壹元的紙幣和硬幣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，看一看1元可以換幾個(gè)1角？幾個(gè)2角？幾個(gè)5角？
教師：我們已經(jīng)知道了1元等于10角，1角等于10分。那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：一元等于多少分？
教師不要急于輔導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋想。鼓勵(lì)學(xué)生自己把想法說(shuō)出來(lái)，只要是對(duì)的，就應(yīng)該給予肯定。
課間活動(dòng)。
3．教學(xué)例3。
教師分別出示2元、5元、10元、50元、100元（兩種）紙幣，同時(shí)說(shuō)：“還有這樣一些面值2元、5元、10元、50元、100元的人民幣。”
讓學(xué)生從學(xué)具卡片中找出上述人民幣，并分別說(shuō)一說(shuō)自己拿出的是幾元的人民幣。
課間活動(dòng)。
4．教學(xué)例4。
教師：請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，看看5元能換幾個(gè)1元，10元能換幾個(gè)1元……也可以讓同座位的同學(xué)把學(xué)具卡片合并在一起做換錢(qián)游戲。然后讓學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)第64頁(yè)，填寫(xiě)例4。
5．做教科書(shū)第43頁(yè)上的“做一做”。
�。�1）第1題，讓學(xué)生自己看圖填寫(xiě)，對(duì)有困難的，給予個(gè)別指導(dǎo)。
（2）第2題，讓學(xué)生看實(shí)物圖擺出每件物品所需要的錢(qián)數(shù)。教師巡視，對(duì)有困難的給予適當(dāng)輔導(dǎo)。
�。�3）第3題，先讓學(xué)生自己做。訂正時(shí)，對(duì)有困難的，可以這樣加深敘述對(duì)角、分之間十進(jìn)制關(guān)系的理解：1角是10分，2角是2個(gè)10分就是20分；反之，10分是1角，20分是2個(gè)10分就是2角。
三、鞏固練習(xí)
做練習(xí)十中的第1～3題。
1．第1題，直接讓學(xué)生做在書(shū)上，有困難的，再用學(xué)具擺一擺。
2．第2題，讓學(xué)生自己做，對(duì)有問(wèn)題的，及時(shí)給予指導(dǎo)。
3．第3題，可以布置敘述課外去商店調(diào)查一下，不一定限定在練習(xí)十上的商品，還可以調(diào)查一下其它日用品的價(jià)錢(qián)。如，毛巾、香皂、牙膏等。
四、總結(jié)
教師：今天我們學(xué)習(xí)了人民幣的單位元、角、分及它們之間的換算關(guān)系。
人民幣是國(guó)家印制的，是人民日常生活所必需的。我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不在紙幣上亂畫(huà)；要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)。
