教學(xué)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

　　能力目標(biāo)：通過“買洗衣機(jī)”的問題情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。

　　知識目標(biāo)：能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。

　　重    點(diǎn)：正確計(jì)算,學(xué)會(huì)估算.

　　難    點(diǎn)：培養(yǎng)解決問題的能力。

　　教    具：小黑板、掛圖

　　教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知，結(jié)合情境，解決問題。

　　教學(xué)過程

　　活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知

　　1、出示課本情境圖，引出問題

　　師：你從圖看到什么？（指名說說）你能提出什么問題？（同桌輕聲說說，然后舉手說說）根據(jù)學(xué)生說的板書：爸爸、媽媽一共寄回多少錢？

　　2、結(jié)合情境，解決問題。

　　師：要想買洗衣機(jī)就要考慮家中的收入，還要考慮家里每月必須要用的錢，然后把剩下的錢攢起來買洗衣機(jī)，下面我們解決第一個(gè)問題。小黑板出示：（1）每月生活費(fèi)需要750元，每月可以節(jié)余多少元？

　　A、讀題理解題意。

　　B、師引導(dǎo)學(xué)生首先估一估每月大致節(jié)余多少元？再實(shí)際算一算每月節(jié)余多少錢。

　　C、比一比，估算與計(jì)算的差異。（由學(xué)       出示課本情境圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系。

　　計(jì)算前讓學(xué)生估一估，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。讓學(xué)生先獨(dú)立思考有利于學(xué)生學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)步驟 生獨(dú)立估算和計(jì)算，然后全班反饋）

　　師：現(xiàn)在咱們解決第（2）題，小黑板出示：如果想用節(jié)余的錢買一臺價(jià)格是620元的洗衣機(jī)，需要攢幾個(gè)月？

　�。�1）、獨(dú)自思考。

　�。�2）小組交流。

　�。�3）全班交流。

　　活動(dòng)三：說一說，算一算

　　278-199+683       802-289+484

　　318+254-196       427+273-165

　　活動(dòng)四：想一想，做一做。

　　1、  獨(dú)立完成書本81頁第2——4題。

　　2、  抽生板演，并說說思考方法.

　　3、  全班交流。