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2009-11-12 15:02:39 下載試卷 標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)
一、教學(xué)內(nèi)容:北京市21世紀(jì)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)61——63頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、在實(shí)際操作的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立克和千克的質(zhì)量觀(guān)念。
2、在測(cè)量活動(dòng)中,初步了解用秤稱(chēng)物體質(zhì)量的方法。
3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立克和千克的質(zhì)量觀(guān)念。知道1千克(kg)=1000克(g)。
2、了解用秤稱(chēng)物體質(zhì)量的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn): 建立克和千克的質(zhì)量觀(guān)念。
五、教具準(zhǔn)備:課件、臺(tái)秤、各種實(shí)物。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一) 趣味引入、初步感知:
1、同學(xué)們都玩過(guò)蹺蹺板吧?如果老師和明明玩蹺蹺板,會(huì)怎樣呢?為什么?
2、在我們的日常生活中,物體是有輕、有重的。說(shuō)一說(shuō),你身邊那些物體輕,那些物體重?
3、感受身邊物體的質(zhì)量
拿出包裝大小相似的一袋鹽和一袋薯片,分別掂一掂,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
。ǘ 充分感受、自主探究:
1、認(rèn)識(shí)計(jì)量工具“秤”。
。1)我們身邊的物品都有質(zhì)量。要準(zhǔn)確地知道物體的質(zhì)量,就要借助測(cè)量工具“秤”去稱(chēng)。生活中有哪些秤呢?
。2)把你認(rèn)識(shí)的秤介紹給大家。(課件演示:臺(tái)秤、電子秤、桿秤、盤(pán)秤、彈簧秤、健康秤)
2、認(rèn)識(shí)常用的計(jì)量單位“千克”、“克”。
。1)測(cè)量長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位,稱(chēng)物體的質(zhì)量要用到質(zhì)量單位。你們知道有哪些質(zhì)量單位嗎?
(2)國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是“千克”和“克”(板書(shū)課題)。“千克”用字母kg表示,“克”用字母g表示。(對(duì)于學(xué)生提到的“斤”、“兩”,告訴學(xué)生是我們生活中人們習(xí)慣的說(shuō)法。)
(3)認(rèn)識(shí)臺(tái)秤:當(dāng)指針指向1時(shí),表示1千克,指向2時(shí)表示幾千克呢?看一看,想一想最多能稱(chēng)幾千克的物品?
3、建立1千克的質(zhì)量觀(guān)念。
。1)我們每組桌上都有一袋鹽,請(qǐng)把它放在秤上稱(chēng)一稱(chēng),看看這袋鹽的質(zhì)量是多少?
。2)每個(gè)同學(xué)把這袋鹽放在手上掂一掂,感受1千克的物品到底有多重,把你的感受告訴小組同學(xué)。
。3)請(qǐng)各組稱(chēng)出1千克的蘋(píng)果,裝在塑料袋里掂一掂,再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?
。4)想一想,在我們的日常生活中那些物品的質(zhì)量大約是一千克?
4、建立1克的質(zhì)量觀(guān)念。
。1)每個(gè)同學(xué)都有一枚2分硬幣,把它拿在手中掂一掂,感覺(jué)怎么樣?(很輕)一般,稱(chēng)比較輕的物體的質(zhì)量,我們通常用“克”作單位,用天平來(lái)稱(chēng)。
。2)簡(jiǎn)單介紹天平的使用方法。
。3)操作實(shí)踐:小組合作用天平稱(chēng)2分硬幣的質(zhì)量,并匯報(bào)稱(chēng)得的結(jié)果。
。4)把1克重的2分硬幣拿在手中再掂一掂,閉上眼睛感受一下1克的質(zhì)量,換只手再掂一掂。
。5)用天平稱(chēng)出1克瓜子,看看有多少粒。
。6)想一想:生活中還有哪些物體大約重1克?
。7)再掂一掂100克的薯片大約有多重,500克的餅干大約有多重。
5、千克與克的關(guān)系。
。1)誰(shuí)愿意把你們手中的100克的薯片借老師用用?(向?qū)W生借100克的薯片,裝在一個(gè)大袋子里,邊借邊數(shù),借了多少克。)
。2)老師借了1000克的薯片,放在臺(tái)秤上稱(chēng)一稱(chēng),是多少千克?1000“克”是以克作單位,1“千克”是以千克作單位,它們之間是什么關(guān)系呢?
。3)小結(jié)、板書(shū):1千克(kg)=1000克(g)。
。4)對(duì)比:一手掂2分硬幣,一手掂1千克的物品,有什么感受?想像:多少個(gè)2分硬幣的質(zhì)量是1千克?
。ㄈ、解決問(wèn)題、拓展延伸:
1、分別稱(chēng)出1千克的毛線(xiàn)和1千克的釘子,說(shuō)說(shuō)自己的感受。(體會(huì)要知道物品的質(zhì)量,不能僅憑它的外觀(guān)、用處去判斷,而要實(shí)際去稱(chēng)一稱(chēng)。)
2、先估計(jì)物品的質(zhì)量,再稱(chēng)一稱(chēng),填入表中。(表略)
3、小組活動(dòng)。課下稱(chēng)出本組同學(xué)的體重,填入表中,并提出問(wèn)題。(表略)
。ㄋ模┵|(zhì)疑小結(jié)、概括評(píng)價(jià):
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受,能和大家分享一下嗎?
2、概括:今天我們通過(guò)掂一掂、估一估、稱(chēng)一稱(chēng)、比一比,認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“千克”和“克”,而且能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
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