教學內容：

　　教材第117~118頁例1~例4，第118頁的“練一練”及練習二十四的1~6題。

　　教學要求：

　　1、  結合生活實例，通過具體數(shù)量和圖例的比較，理解和掌握小數(shù)的性質。

　　2、  能利用小數(shù)的性質化簡和把整數(shù)或小數(shù)寫成指定數(shù)位的小數(shù)。

　　教學重難點：

　　理解和掌握小數(shù)的性質。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.   出示：1

　　師：如果老師在后面添上一個0就變成了多少？添上兩個0呢？

　　師：我們發(fā)現(xiàn)在整數(shù)的末尾添上0或者去掉0，它的大小就發(fā)生了變化。

　　師：那你能使它們相等嗎？（比如說在它的后面加上單位名稱）

　　師：同學們真棒，今天就讓我們用100分的熱情10分認真的上1節(jié)你喜歡的數(shù)學課好嗎？

　　2、前幾天丁老師的紅鋼筆丟了，就想去買一支鋼筆，我看中的一支鋼筆在兩家商店的單價分別為3.50元和3.5元（課件出示）。你們覺得哪一個更便宜呢？

　　4、今天這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。

　　二、教學新課：

　　1、教學例1

　　師：聽！好象有人在爭吵哎！我們去看看吧。哦，原來是小小貓和小兔子都說自己手中的數(shù)量是最大的，正為這而爭論呢？你們能幫助他們比較一下大小嗎？（課件出示）

　　師：四人一小組討論一下，并把討論的結果記錄在練習紙上�？梢越柚�屏幕上的米尺。（小組討論）

　　師：誰愿意來發(fā)表一下自己的意見？

　　板書：因為1分米=10厘米=100毫米

　　所以0.1米=0.10米=0.100米

　　師：請同學們仔細觀察這道等式，從左往右看你能發(fā)現(xiàn)什么？四人一小組再交流一下。

　　匯報、板書

　　師：同學們真棒！我們用自己的智慧不僅幫他們解決了難題，而且在這個過程中還有所收獲呢？下面我們再來看一題

　　2、 出示0.30和0.3。

　　師：你能比較出它們的大小嗎？

　　師：那我們可以怎樣證明它們相等呢？

　　師：拿出練習紙，上面有兩個完全一樣的正方形，左邊的正方形平均分成了100份，右邊的正方形平均分成10份。請你用陰影部分在左邊的圖形中表示出0.30，在右邊的圖形中表示出0.3。（課件演示重合）

　　師：仍然從左往右觀察這道等式，你又能發(fā)現(xiàn)什么？（板書）

　　3、  小結：

　　你能把我們剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用簡潔的語言來概括一下嗎？你知道這叫做什么嗎？這就是我們今天所研究的內容，你覺得在這個性質中哪些地方需要強調？

　�。ㄐ�數(shù)   末尾）那么現(xiàn)在你能解決在課開始時老師給你們的難題了嗎？

　　4、  教學例3：

　　師：俗話說“學以至用”，那你認為我們學習小數(shù)的性質有什么用途呢？

　　師：根據這個性質遇到小數(shù)末尾有“0”的時候一般可以去掉末尾的“0”，把小數(shù)化簡。

　　出示例3：把0.60和203.0500化簡．

　　學生口答。

　　5、  教學例4：

　　師：剛剛我們根據小數(shù)的性質，去掉小數(shù)末尾的0對小數(shù)進行化簡，但是有的時候我們卻要根據需要，要在小數(shù)的末尾添上0，或者在整數(shù)個位的右下角點上小數(shù)點，再添上0，把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。你在實際生活中見過嗎？

　　師：老師也搜集了一些，請看，這袋餅干的單價是1.00元，實際上就是多少元？4.50元呢？（出示食品包裝）

　　在實際生活中，為了保持統(tǒng)一，在價格標簽上我們一般都用兩位小數(shù)來表示價格。

　　師：下面我們再來看一題。

　　出示例4：不改變數(shù)的大小，把0.4、3.16、10改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)．

　　口答。

　　三、總結：

　　通過我們的學習，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質在我們的實際生活中有著廣泛的應用，根據它不僅可以對小數(shù)進行化簡，還可以根據需要在小數(shù)的末尾添上0或者把整數(shù)改寫成小數(shù)。下面我們再來共同研究幾道題目。

　　四、鞏固練習：

　　1、公正裁判：

　�。�1）、小數(shù)點的末尾添上一個“0”，小數(shù)的大小不變。 (　　   )

　　（2）、0.060=0.6　　                     （         ）

　�。�3）、908的末尾添上兩個“0”，數(shù)的大小不變。（        ）

　　（4）、150.00元可以改寫成150元。        （     ）

　　口答并且說一說為什么錯。

　　2、把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)：

　　0.5400             0.09

　　30.6                  7

　　80                   4.2300

　　1.02000               2.95

　　做在練習紙上。

　　匯報并且說說用了什么方法？

　　3、把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)：

　　0.5400             0.09

　　30.6                 7

　　80                    4.2300

　　1.02000           2.95

　　3、做累了吧？我們和小明一起去超市逛一逛。

　　今天小明和媽媽一起去逛蘇果超市,媽媽幫他買了許多好吃的:

　　太平梳打         2元5角

　　上好佳薯片      1元

　　火腿腸            5角

　　旺旺仙貝        3元5角

　　你能幫小明列一個購物清單嗎?

　　注意：在清單上面至少包括食品名稱和單價兩個內容，其他的自己可以自由發(fā)揮。那么單價應該怎樣來表示？

　　展示。

　　五、總結全課：

　　通過這節(jié)課你有什么收獲？