[教學內(nèi)容]：　　教科書第92-~93頁

　　[教學目標]：

　　1、通過學生自己喜愛的情境學習收集，整理數(shù)據(jù)，激活學習數(shù)學興趣感知數(shù)學在生活中的作用。

　　2、感受數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同

　　下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

　　3、引導學生在學習統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學思想，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關的問題。

　　4、培養(yǎng)學生的探索意識，應用意識以及合作能力，體驗合作的愉快。

　　[教學的重點、難點]：

　　本節(jié)課教學重點是體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標準下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。教學難點是引導學生通過合作討論找到可行的解決問題的方法。關鍵是重視收集、整理、分析的過程，重視統(tǒng)計思想的培養(yǎng)。

　　[教學過程]：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　談話：同學們還記得校運動會的場景嗎？今天讓老師帶大家來看看動物園學校的運動會是什么樣的。

　�。ǔ鍪局黝}圖）你們看操場上正在進行激烈的比賽呢！

　　二、合作學習，探索新知

　　1、看了 動物運動會這幅圖，你想知道什么呢？請大家看圖說一說。

　�。▌�(chuàng)設情境后，開門見山地提出問題，一下子激活學生的思維，讓學生體會到統(tǒng)計存在于日常生活中，從而產(chǎn)生求知的欲望。）

　　2、你能用學過的知識進行分類統(tǒng)計嗎？收集數(shù)據(jù)，畫表統(tǒng)計。

　�。�1）小組合作，畫表統(tǒng)計

　　展示各小組的統(tǒng)計表，組內(nèi)推薦組員評說（你組統(tǒng)計的是什么？你從中知道了什么？）

　�。�2　�。�2）小組討論交流匯報，得出結(jié)論：同一事物按不同的要求分類，可得到不同的結(jié)果。

　�。ū经h(huán)節(jié)讓學生動手操作制作統(tǒng)計表并說一說，不僅有利于發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，而且使學生親身經(jīng)歷、體會整理、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗在不同標準下的統(tǒng)計結(jié)果。小組合作探究，使學生的知識得到互補。在教學中充分體現(xiàn)了學生的主體地位。）

　　三、實踐統(tǒng)計，鞏固新知

　　1、同學們剛才給動物們繪制的統(tǒng)計表十分具體，從不同的角度了解了動物運動會的情況，下面我們也來統(tǒng)計一下我們班同學們的活動情況吧。

　　（1）　老師這里有羽毛球，籃球，乒乓球三種球類，請問你最想?yún)⒓幽姆N球類活動？

　　（2）你想統(tǒng)計這三個球類活動的什么方面呢？按什么標準統(tǒng)計？（可能出現(xiàn)按球類和性別去分）那么四人小組繪制統(tǒng)計表，集體交流。

　　（本環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)數(shù)學從生活中來到生活中去的宗旨）

　　2、 談話：同學們，讓我們休息一下吧，老師請大家看電視，我這里有四部動畫片，你最想看什么呢？哪部最受同學們歡迎呢？（仿照上次的做法調(diào)查統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)）。

　　3、 通過剛剛的活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別愛動手，動腦。那么就請大家和老師一起做一個動手的游戲吧。

　�。�1）小組合作拼出自己喜歡的圖形，再介紹一下本組所拼的圖形。

　　（2）你能用今天學習的統(tǒng)計知識來制表嗎？你是按什么分類的呢？

　�。▽W生是認知和發(fā)展的主體，以“拼圖形”這個學生喜聞樂見的活動喚起學生內(nèi)在的需要動力，充分發(fā)揮學生的主體性，不僅鞏固了本節(jié)課所學的知識，同時讓學生在動手實踐中表現(xiàn)了自我。通過活動，再次讓學生感受學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛數(shù)學的信念。）

　　四、回顧總結(jié)，實踐作業(yè)

　　1、提問：同學們，這節(jié)課你學的開心嗎？那你知道了什么呢？想一想在我們的生活中還有哪些同一事物根據(jù)不同標準來統(tǒng)計的情況？

　　2、剛剛我們統(tǒng)計了我們班最喜歡的球類活動和最喜歡看的動畫片，你還想統(tǒng)計一下我們班的什么情況呢？

　　好，那請課后每小組確定一個主題，自己繪制一張統(tǒng)計表去進行收集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表。