教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“吹”、“視”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹”、“地”等6個(gè)字。

　　2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)朗讀和背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3．感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一．激趣導(dǎo)入

　　1．板書(shū)“快樂(lè)的節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日？

　　2．在歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》歌聲中，出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在過(guò)什么節(jié)日？為什么？

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1．自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2．指名分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。

　　3．出示課文中生詞，指名認(rèn)讀

　　吹著  祝賀  希望  祖國(guó)  自由  度過(guò)

　　羽毛  豐滿(mǎn)  勇敢  理想  敬愛(ài)

　　4．提出本課生字，同桌交流檢查認(rèn)讀生字情況

　　5．小組合作，交流記字好方法 。如：

　　偏旁歸類(lèi)：示字旁“祝、祖”

　　分解部件：賀、國(guó)、羽

　　形近字比較：度——席   砍——吹   快——塊

　　積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望、勇敢

　　6．小老師帶領(lǐng)同學(xué)做卡片識(shí)字游戲。

　　7．聰明屋：

　　擴(kuò)詞練習(xí)：祝  國(guó) 理 度

　　8．識(shí)字闖關(guān)

　　在新的語(yǔ)境中識(shí)字游戲

　　詞語(yǔ)：吹風(fēng)  祝愿  歡度  自由自在

　　豐收  道理  賀信  豐衣足食

　　句子：1985年的植樹(shù)節(jié)，敬愛(ài)的鄧小平爺爺參加了植樹(shù)活動(dòng)。

　　王二小是一個(gè)勇敢的兒童團(tuán)員。

　　9.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字“吹”和“地”。

　　三．齊讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示生字卡片，學(xué)生輪流認(rèn)讀。

　　二、讀中感悟課文

　　1．自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？

　　2．選擇你認(rèn)為快樂(lè)的地方讀一讀，同桌互讀互評(píng)。

　　3．分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)？他們看到了什么？聽(tīng)到了什么，想到了什么？

　　4．在伴奏的音樂(lè)聲中，學(xué)生自由朗讀，進(jìn)一步體會(huì)小朋友的歡樂(lè)和幸福。

　　5．朗讀競(jìng)賽。

　　三、欣賞歌曲，展開(kāi)想象

　　1．播放歌曲，學(xué)生歌唱。

　　2．你在什么節(jié)日最快樂(lè)？給大家介紹一下你過(guò)快樂(lè)節(jié)日的情形。

　　3．聽(tīng)歌曲，讀課文，表演唱。

　　四、背誦課文

　　1．請(qǐng)同學(xué)們隨著課件的畫(huà)面和歌聲，自己試背課文。

　　根據(jù)提示詞語(yǔ)

　　第一節(jié)：小鳥(niǎo)——風(fēng)兒——我們——

　　第二節(jié)：花兒——小溪——他們——

　　第三節(jié)：感謝——我們——像——等——就——

　　第四節(jié)：唱啊——跳啊——

　　2．兩人互背。

　　3．自愿背。

　　4．齊背。

　　五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1．認(rèn)讀字卡，讀準(zhǔn)字音。

　　2．運(yùn)用識(shí)字軟件自學(xué)生字“老、師、快、樂(lè)”。

　　3．同桌互評(píng)書(shū)寫(xiě)生字。