一、教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語(yǔ)的意思。
2．初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。
3、會(huì)仿照例句用“漸漸”寫話。
4、能通過(guò)整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程及不同時(shí)期的不同變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、課文錄音、生字卡片。
四、教學(xué)時(shí)間 ： 三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生自學(xué)課文，初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、 學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題
1．出示蠶的圖，引出課題生字教學(xué)。
問(wèn)：這是什么?(板書：蠶)出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cán”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲”。書空記字。
問(wèn)：誰(shuí)知道“蠶”是什么，有什么作用?(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。(板書：姑娘，補(bǔ)全課題)
出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀。提示注意：“娘”是鼻音，分析字形：“姑娘”兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書空記憶。
2．這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。
�。ǘ�、課件出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖，讓學(xué)生邊聽(tīng)課文錄音邊看圖。
（三）、初讀指導(dǎo)：
1．給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。
2．學(xué)習(xí)生字詞。
(1)讀田字格里的生字，特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。對(duì)照生字表圈出生字詞。
(2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：桑葉 蠶卵 蠶床 蠶山 吐絲 繭子 蓋新房 蛾 從此
(3)讀順課文。
3．檢查自學(xué)效果。
(1)出示字詞：
蠶 桑葉 從此 瘦
鉆出 換上 卵 繭
(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。
(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。
桑葉：(用圖或?qū)嵨镏v解)
蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。
蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。
蠶山：(看實(shí)物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。
蛾：(看圖)蠶的成蟲。
從此：從這時(shí)起。
(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。
(5)分自然段讀課文。
�。ㄋ模�、第二次自學(xué)課文指導(dǎo)：
要求：1、找一找，哪一個(gè)自然段是寫蠶卵的，哪幾個(gè)自然段是寫蠶姑娘的生長(zhǎng)變化？
3、 學(xué)生反饋：課文第1自然段寫蠶卵中孵化出幼蠶。第2～5自然段寫蠶四次脫皮的生長(zhǎng)變化。第6自然段寫蠶吐絲結(jié)繭。第7自然段寫繭里的蠶變蛹，成蛾，破繭而出。
�。ㄎ澹�、書寫指導(dǎo)：
1． 提示注意點(diǎn)。
蠶：上部首筆是“橫”而不是“撇”，第四筆“捺”起筆處連“橫”而不連“撇”。“撇、捺”舒展，預(yù)留下部空隙寫“蟲”。
卵：書空筆順。
桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點(diǎn)”；下部“木”的“橫”畫要長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平穩(wěn)。
裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫宜短，“撇”畫稍長(zhǎng)，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長(zhǎng)“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。
舊：開頭兩“豎”長(zhǎng)度相當(dāng)，上下間隔相等，“日”框內(nèi)部一“橫”連左“豎”不連右“折”，底部一“橫”既連左“豎”又連右“折”。
2．學(xué)生練習(xí)。
四、布置作業(yè)
1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。
2．讀寫詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 研讀課文，了解蠶姑娘的生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化。
2、 能正確朗讀課文，背誦1～5自然段。
3、 會(huì)仿照例句，用“漸漸”寫一句話。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、檢查復(fù)習(xí)
1．默寫詞語(yǔ)。
變成 吐絲 蠶姑娘 吃桑葉
換上 從此 暖洋洋 蓋新房
2．指名讀課文。
�。ǘ�、細(xì)讀課文(第1-5自然段)
1．第1自然段。
(1)自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么知識(shí)？
(2)這一自然段告訴我們什么事?(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的)(板書：卵一蠶)問(wèn)：“鉆出”是什么意思?(在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思)
(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。
(4)齊讀第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名讀。
(2)剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子?(又黑又小)
(板書：又黑又小)蠶姑娘出來(lái)以后怎么樣?(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說(shuō)“變成了黃姑娘”。
(3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開始階段的情況。
(4)齊讀第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名讀。
(2)這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”)這反映了什么情況?(反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng))(板書：又黃又瘦)還有什么詞語(yǔ)換了?(“就”換成“又”) 出示：{：{登：：
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“就”和“又”表示的不同意思?(表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用“就”；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用“又”)對(duì)，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
(3)齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況。
4．第4、5自然段。
(1)指名讀。
(2)這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同?(“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”)(板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大了。
(3)齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況。
（三）、指導(dǎo)背誦
看提示(課件出示)背誦第2、3自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。(每空依次在上下填兩個(gè)字，下同)
2．看提示背誦第4、5自然段。
又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)
�。ㄋ模⒄n堂作業(yè)
1、 朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。
2、仿照例句，用“漸漸”寫一句話。（課后練習(xí)4）
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)研讀課文6、7自然段。
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，按蠶的生長(zhǎng)過(guò)程排列句子。
3、總結(jié)全文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、檢查復(fù)習(xí)
指名背誦第1-5自然段。
（二）、繼續(xù)細(xì)讀課文(第6、7自然段) ，
1．第6自然段。
(1)指名讀。
(2)為什么要寫明“睡了四回”?(因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，所以必須特別寫明)這個(gè)自然段里把繭子比作什么?
(新房)為什么說(shuō)“繭子真漂亮”?(繭子又白又亮，長(zhǎng)圓形，很好看)
(3)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”?
(蠶沒(méi)有再睡，就不能說(shuō)“醒了”；蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮。”這句要怎樣讀?(要讀出喜悅的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你把這句讀一下。(學(xué)生讀)
(4)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。(板書：吐絲結(jié)繭)
(5)齊讀第6自然段。
2．第7自然段。
(1)指名讀。
(2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么?自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)”?(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來(lái)，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”)
(3)“繭子開了窗”是什么意思?自答：蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來(lái)就是開天窗的意思。前面抑苗子I-I,／4：~"斬帛”；士田煙嬙n奪Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂會(huì)括而有趣。請(qǐng)看第31頁(yè)上面的第一、二兩幅圖。(學(xué)生看圖)“變了，變了，變成蛾姑娘。”這句要怎么讀?(要讀出驚異好奇的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你讀一下。(學(xué)生讀)
(4)看31頁(yè)上第三幅圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么?(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來(lái)，又開始新一輪的生長(zhǎng)過(guò)程。
(5)齊讀第7自然段。
�。ㄈ⒖偨Y(jié)課文
1．根據(jù)板書內(nèi)容說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．填空練習(xí)，概括課文。
從_____里鉆出來(lái)的又_____又_____的蠶姑娘，一共睡了_____次，每次醒來(lái)都變了樣，第一次變得又_____又_____；第二次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一天天_____。它吐_____結(jié)_____，最后_____開了窗，飛出了_____姑娘。
3．齊讀完成填空后的這段話。
�。ㄋ模⒄n堂練習(xí)
1．讀句子，按蠶的生長(zhǎng)過(guò)程重新排列起來(lái)。（課后練習(xí)5）
2．背誦第6、7自然段。
(1)利用押韻的字引背。
(2)分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽(tīng)，再交換一次。評(píng)議。
(3)各人自背。
(4)指名背誦。
3．背誦全文。
(1)全班背誦。 (2)指名背誦。
4．書面作業(yè)。
(1)擴(kuò)詞。
蠶( )( )( )( ) 換( )( ) ) 絲( )( )( )
(2)照樣子，寫詞語(yǔ)。
例：暖洋洋 紅通通�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
（3）寫出與下面的詞意思相反的詞。
穿 —（ ） 吞 — （ ） 瘦 —（ ）
新 —（ ） 黑 — （ ） 暗 —（ ）
