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0的認識

2009-11-17 11:41:46     下載試卷     標(biāo)簽:高中生活 哲理故事

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 理解0的具體含義,會讀、寫0。

  2、 掌握0—5的順序,加深認識數(shù)的排列順序。

  二、教學(xué)過程:

  (一) 聯(lián)系生活,導(dǎo)入。故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔細,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟們都采到了蘑菇,只有老四什么也沒采到。

 。ǘ 創(chuàng)設(shè),探新知:

  1、 教學(xué)例1:思考每個小兔采的磨菇可以用哪一個數(shù)表示?強調(diào)說明一個也沒有用0表示,0與1、2、3一樣也是一個數(shù)。并強調(diào)0就是什么都沒有。

  2、 老四回到家什么也沒采到,媽媽嚴(yán)肅的批評了他,媽媽說:“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫摹?rdquo;小白兔可后悔了,他想明天去拔蘿卜的時候一定要改正三心二意的缺點。第二天,小朋友們,你們看看老四改掉了它的壞毛病。

  Ⅰ地上一共有多少根蘿卜?

 、蚶纤牟闪藥讉蘿卜?

 、蟮厣线有蘿卜嗎?用什么表示?

  3、 學(xué)例2及0的寫法。

 、俪鍪纠2圖,讓學(xué)生想、說。

 、诮虒0。

  3、教學(xué)例3:先讓同學(xué)拿出自己的直尺,看直尺開始的地方是幾?直尺上的數(shù)是怎樣排列,請你從左到右依次談一談。

  三、多樣練習(xí):

  1、想一想做一做:1—4題。

  五、 小結(jié)。

  教學(xué)后記:1學(xué)生通過有趣的故事比較容易掌握了0所表示的意義。

  2 0的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯誤的習(xí)慣,比較難改正。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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