實踐活動：我長高了

　　教學內(nèi)容：教材第36～37頁。

　　教學目標：

　　知識點：1、通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，進一步發(fā)展長度觀念。

　　2、在活動中滲透統(tǒng)計的初步知識，利用統(tǒng)計表發(fā)展學生收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計表中獲取信息的能力。

　　3、鞏固用各種測量工具測量長度的正確方法。

　　能力點：1、為學生提供動手操作的機會，發(fā)展學生的實踐能力、合作能力。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力，并通過實際的測量鍛煉學生在實踐中運用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。

　　德育點：通過比賽，提高學生對測量的興趣，同時在測量中培養(yǎng)學生的合作、分工意識�！　〗虒W重點：通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識。

　　教學難點：培養(yǎng)學生運用知識的能力和意識。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。

　　教具準備：米尺、長繩、皮尺。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　我們今天就要在這個教室里舉行一次測量大比拼，決出一個冠軍小組。

　　測量時我們要注意什么？測量的方法是什么？

　　二、自主探究：

　　1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。

　　比一比哪一小組量的又快又準。

　　學生動手操作。選出量得最快的小組交流一下量的方法。

　　量出2米長的繩子，對于不同的方法給予肯定。

　　師：測量時我們要選擇既簡單又方便的方法。這樣才能又快又好的完成任務(wù)。

　　2、量出課桌的長、寬、高。小組分工合作。

　　3、分組測量身高、頭圍、臂長，并填表。

　　與6～8歲兒童生長發(fā)育對照表進行對照。

　　男生女生

　　頭圍（厘米）43～5942～58

　　身高（厘米）99～13398～132

　　三、拓展運用：

　　1、大家還想測什么？自由測量。

　　2、指導(dǎo)學生測量步長。

　　3、從你家到學校是多遠？怎么測量？如果沒有工具又怎么測量？

　　課后完成測量任務(wù)。