教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、計(jì)算：36+21＝ 23+75 56+30 4+52

　　2、二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計(jì)算？　　二、自主探究：

　　1、出示36+35＝，學(xué)生試算。交流算法。

　　2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？

　　3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？6+5超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。

　　4、比較36+21與36+35有什么不同？

　　5、計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫，為什么？

　　6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？

　　相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。

　　你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？

　　三、拓展運(yùn)用：

　　1、“做一做”，圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。自己動(dòng)手解決問題。

　　2、猜一猜十位上是幾。

　　3 8 6 7 1 7 9

　　+ 3 9 + 4 +5 3 +3 6

　　3、數(shù)學(xué)醫(yī)院：

　　4 9 2 1 6 5

　　+ 4 4 +3 9 + 3 5

　　8 3 6 1 0 0

　　說明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來的？

　　4、圖形計(jì)算。

　　＝5 ＝3 ＝4 ＝7

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　+ ＝（ ） + ＝（ ）

　　4、看誰加上一個(gè)相同的加數(shù)算得快。

　　開放題：誰先正確算出五星表示的數(shù)，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰。

　　2 4 7 3 2

　　+ 6 9 + 9 + 2 8 + +6 +

　　9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

　　課后小結(jié)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。

　　2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。

　　能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。

　　德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。