教學(xué)目標(biāo)
（一）使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。（和在100以內(nèi)）
�。ǘ┱_、熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生類推能力，提高學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：口算的方法。
難點(diǎn)：理解并掌握先加整十?dāng)?shù)、再加一位數(shù)的算理算法。
教具和學(xué)具
口算卡片若干張。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)計(jì)算
32＋40＋6＝ 47－10－8＝
師問：每道題先算什么？再算什么？
2.設(shè)疑引入
變兩道復(fù)習(xí)題為：32＋46＝47－18＝
師說：這樣的題我們學(xué)過筆算，如果用口算的方法來算該怎樣算呢？這就是我們今天這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和研究的。同學(xué)們愿意和老師一起學(xué)習(xí)嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能學(xué)會這種口算方法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
例1 1.64＋25＝
板書例題后，教師先讓學(xué)生觀察：這是一道什么樣的口算題？（兩位數(shù)加兩位數(shù)）然后讓學(xué)生思考：這樣的題怎樣口算？引導(dǎo)學(xué)生討論：想什么辦法，把這道題改成已經(jīng)學(xué)過的口算題。第二個(gè)加數(shù)25可以看成是哪兩個(gè)數(shù)的和？可以怎樣計(jì)算？
通過討論學(xué)生可能這樣口算：先算64加20得84，再算84加5得89。
也可能這樣算：先算60加20得80，4和5得9，再算80加9得89。
還可能這樣算：用豎式的形式口算。
比較：學(xué)生說出幾種口算方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，看哪一種方法簡便。
通過比較大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為第一種方法比較簡便。這時(shí)教師重點(diǎn)板書和提問第一種方法的口算過程。
板書：64＋25＝89
想：64＋20＝84
84＋5＝89
提問：為什么要把25分成20和5計(jì)算？先算什么？再算什么？
板書：2.28＋37＝□
想：28＋30＝□ □＋□＝□
第2題可以讓學(xué)生試算，邊算邊思考：把37分成幾十和幾？先算什么？再算什么？引導(dǎo)學(xué)生想出口算步驟。
做完第2題后，讓學(xué)生直接想前邊板書的32＋46該怎樣計(jì)算，口算步驟是什么。
小結(jié)：通過以上三道題的計(jì)算，你能說說怎樣口算兩位數(shù)加兩位數(shù)嗎？（先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)）
例21.58－26＝
師問：這是一道什么樣的題？剛才我們已經(jīng)學(xué)會了口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，那么兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢？請你試著說一說、算一算�！ “鍟氲倪^程：
想：58－20＝38
38－6＝32
教師板書后，可多讓同學(xué)說一說口算的過程，特別要照顧到后進(jìn)生。
板書：2.72－49＝□
想：73－□＝□ □－□＝□
第2題可以讓學(xué)生把想的過程直接填在書上。然后師問：這道題先算什么？再算什么？
做完第2題后，讓學(xué)生看著前邊板書的算式47－18，直接說先算什么，再算什么，并算出結(jié)果。
師問：兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算時(shí)先算什么，再算什么？
（三）鞏固反饋
1.口算下面各題，并說一說是怎樣想的
32＋40 54＋30 36－20 32－46
54＋38 36－24 52－10 52－18
2.看題列式口算
�。�1）一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)加數(shù)是24，和是多少？
___________________________
�。�2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？
___________________________
總結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法是什么？你學(xué)會了嗎？有什么問題嗎？
總結(jié)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，先算兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)，再算兩位數(shù)加（減）一位數(shù)。
3.課堂作業(yè)
（1）口算下面各題
36＋42 37＋52 54＋28 45＋19
15＋65 76＋23 34－23 98－76
56－37 90－75 42－39 74－16
�。�2）填得數(shù)
（3）填括號
58＋（ ）＝79 （ ）＋22＝65
28＋（ ）＝41 （ ）＋19＝78
86－（ ）＝42 （ ）－15＝13
67－（ ）＝35 （ ）－26＝25
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，這部分口算的知識基礎(chǔ)是：兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加（減）一位數(shù)的口算，所以在課堂設(shè)計(jì)時(shí)為了突出本課的重點(diǎn)，先出了這樣一組題做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。32＋40＋6＝ 47－10－8＝，然后把這組題改變成32＋46，47－18，為學(xué)習(xí)例題做了鋪墊。講授例題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)的口算轉(zhuǎn)化成先兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)，再兩位數(shù)加（減）一位數(shù)，用學(xué)過的口算方法解決新的口算問題。講授例題時(shí)，還要通過讓學(xué)生觀察、討論、比較幾種口算的方法，最后選出比較簡便的方法，使學(xué)生理解并掌握先加（減）整十?dāng)?shù)，再加（減）一位數(shù)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，從而能夠比較熟練地進(jìn)行口算。
