教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)
大于、小于號(hào)的正確使用。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
演示課件“比較數(shù)的大�。▽�(dǎo)入）”
問(wèn)：哪只海龜年齡大？為什么？（貼著15的海龜年齡大，因?yàn)?5比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù)）
繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大�。▽�(dǎo)入）”
師：這時(shí)沙灘上又爬上來(lái)一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（51歲的海龜年齡大，因?yàn)?1比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1）
繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大小（導(dǎo)入）”
師：這時(shí)海灘上又爬上一只58歲的海龜，和51歲的海龜比，誰(shuí)的年齡大？為什么？（58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個(gè)位上的數(shù)，58的個(gè)位上的數(shù)是8，51個(gè)位上的數(shù)是1）
師說(shuō)：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實(shí)就是在比較數(shù)的大小。（板書(shū)課題：比較數(shù)的大小）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)比較百以?xún)?nèi)的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果個(gè)位上的數(shù)也相同，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)同樣大。
下面我們?cè)俦容^幾個(gè)數(shù)：
61○5645○47100○98
師說(shuō)：我們填好大于、小于號(hào)后，可以用一句順口溜來(lái)檢查符號(hào)寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。“大口對(duì)大數(shù)，小尖對(duì)小數(shù)。”下面我們就用以前學(xué)的這些知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得好。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類(lèi)。
出示：1230，965，395，1689，2001，470.
師問(wèn)：這些數(shù)很大，誰(shuí)能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的知識(shí)推測(cè)出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個(gè)大？為什么？（四位數(shù)大，因?yàn)樗奈粩?shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位是百位，不夠一千）
下面我們比較一下這些數(shù)：
小結(jié)：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。
2.在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小。
�。�1）比較5640和8790的大小。
師問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，5個(gè)千比8個(gè)千�。 ⌒〗Y(jié)：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起
練一練：
965○395395○470
1230○16891689○2001
（2）哪輛車(chē)載的汽水多？3864○3529
師問(wèn)：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)）
3.小結(jié)。
師說(shuō)：比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比。
三、鞏固反饋。
1.在下面的○里填上大于號(hào)或小于號(hào)。
398○4023940○52301020○999
2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。
（1）941，893，1001，914
（2）3005，3050，3500，3049
3.找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)。
463，9528，4000，2089，9030，8006.
最大數(shù)：_______
最小數(shù)：_______
4.寫(xiě)出相鄰數(shù)。
5.在下面每個(gè)數(shù)的后面接著寫(xiě)出5個(gè)數(shù)。
196，798，2999，1187.
6.由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。
7.填表。
8.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
45□＜453362＞□79710＞7□1
8□6＜86152□＞5261000＞□99
9.思考題。
56-7×2＝7×（）12-8＞12－（）40÷5＞（）＋4
四、全課小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，同學(xué)們想一想萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的？
探究活動(dòng)
比比誰(shuí)最高
活動(dòng)目的
1.通過(guò)比較身高進(jìn)一步熟悉比較數(shù)的大小的方法。
2.在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，會(huì)繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。
3.培養(yǎng)同學(xué)之間互相協(xié)助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備若干米尺
活動(dòng)過(guò)程
1.將全班學(xué)生分成若干組，每組發(fā)給米尺。
2.同組同學(xué)互相測(cè)量身高并記錄姓名、身高。
3.同組同學(xué)對(duì)本組所有身高進(jìn)行比較，評(píng)出小組最高和小組最矮。
4.將各組的最高與最矮分別比較，評(píng)出全班身高的前三位和后三位。
比較數(shù)的大小
