教學(xué)建議
教材分析
這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）等，是繼第二冊(cè)“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎(chǔ)，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ)。因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法。
口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法。教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學(xué)生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力。
教法建議
教學(xué)時(shí)以舊引新，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成。
教學(xué)口算方法時(shí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生多角度去思考其他方法。對(duì)于學(xué)生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不要強(qiáng)求一致。讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來(lái)算，給學(xué)生留出思維空間。
教學(xué)時(shí)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生說自己的口算思路，說明口算步驟，計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方。
這部分內(nèi)容比較容易掌握，但由于數(shù)目大了，算得又對(duì)又快不是很容易。因此設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)首先要求口算正確，以后逐步要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
課題：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法。
教具、學(xué)具
口算卡片、電腦課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。
26＋3048＋2049－2056＋328－9
2.連加、連減。
52＋30＋757－30－5
55＋30＋675－40－8
72＋10＋786－20－7
3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
二、學(xué)習(xí)新知。
�。ㄒ唬┙處熣勗�
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法，今天，們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快�！ 。ǘ⿲W(xué)習(xí)例1.
1.出示例164＋25
教師提問：不用豎式計(jì)算誰(shuí)能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解。
2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載
方法一。
把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89.
方法二。
把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.
方法三。
把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.
方法四。
把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.
3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)。
上面幾種算法都是正確的。哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法。需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，再進(jìn)行第二步計(jì)算。
4.練一練
先獨(dú)立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。
28＋3734＋3236＋4237＋25
32＋4654＋3845＋1915＋65
完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流28＋37的算法。
28＋37＝65把28假設(shè)成30加上37
（30＋37－2＝65）后再把多加的2減去。
（三）學(xué)習(xí)例2
1.出示例258－26＝72－49＝
第一題分小組后交流算的方法，重點(diǎn)研究第二題72－49的計(jì)算方法。
�。�1）學(xué)生嘗試做。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)解題的方法。
繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載
A.72－49＝23B.72－49＝23
想：72－40＝32想：72－50＝22
32－9＝2322＋1＝23
C.72－49＝23D.72－49＝23
想：72－9＝63想：12－9＝3
63－40＝2320＋3＝23
2.觀察對(duì)比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法。）
3.練一練。
36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝
36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝
三、鞏固練習(xí)。
1.基本練習(xí)。
�。�1）口算。（全班學(xué)生動(dòng)筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關(guān)系？）
15＋30＋425＋40＋839－20－6
15＋3425＋4839－26
（2）卡片練習(xí)
24＋1537＋2683＋17
24＋4244＋3972＋36
24－1247－2950－37 86－4485－37100－33
54＋2831－1856－37
74－1676＋2335＋24
3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說一說是怎樣算的。
4.計(jì)算下面各題。
（1）一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)加數(shù)是24，和是多少？
�。�2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？
5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成。
35＋2462＋1872－25
75－2835＋4028＋54
64＋3072＋1581－37
72－1872－1527＋15
四、全課小結(jié)。
在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，方法是多種多樣的，只要自己認(rèn)為好的就是最佳的計(jì)算方法。計(jì)算時(shí)要細(xì)心認(rèn)真。
五、布置課外作業(yè)。
1.口算下面各題。
34＋1527－2071－4564－15
26＋1781－6083－1975－25
38－1939－2024－1731－15
2.上面或下的紙條每移動(dòng)一格，口算出上下兩個(gè)數(shù)的和、差各是多少。
3.供學(xué)有余力的學(xué)生完成。（擴(kuò)展題）
（）＋34＝70400－（）＝320
�。ǎ�53＝8687－（）＝50
（）＋72＝9063－（）＝17
板書設(shè)計(jì)
口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
例164＋25＝89例272－49＝23
A想：60＋20＝80A想：72－40＝32
4＋5＝932－9＝23
80＋9＝89
B想：64＋20＝84B想：72－9＝63
84＋5＝8963－40＝23
28＋37＝6558－26＝32
想：28＋7＝35想：58－20＝38
35＋30＝6538－6＝32
口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
