教學內容：教科書p76例2，練習十七的第1、2、3題。

　　教學目標：1、通過學習，使學生感知乘法處處在生活中。

　　2、培養(yǎng)學生觀察和思維能力。

　　教學過程：

　　一、復習（略）

　　二、探討交流

　　1、學生觀察情境圖。

　�、�、這幅圖是在什么地方？

　�、�、在小組里說說自己觀察到的內容。

　　2、教學p26中的例2。

　　師：這道題應該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　�、�、將圖中提供的信息用文字表達出來。

　　書店有許多書，連環(huán)畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？

　�、�、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？

　　⑶、學生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學聽。

　�、�、各組代表匯報本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。

　�、伞⒔處煂⑿〗M的匯報板演到黑板上。

　　18×3＝54（本）

　　1 8　　　　　　 1 8

　　1 8　　　　　 × 3

　�。�1 8　　　　　 ——

　　——　　　　　　 5 4

　　5 4　　　　 答：王老師一共買了54本。

　　三、做一做

　　學生在練習上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。

　　四、鞏固練習

　　1、練習十七題第1題，學生獨立完成后，同桌互相檢查。

　　2、練習十七題第2題，學生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。

　　3、練習十七題第3、4題，學生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。

　　五、全課小結。

　　1、這節(jié)課你學到了什么？你還有什么想說的。

　　2、教師小結（略）