教學(xué)過程：

　　一、練習(xí)

　　1.完成書中P114的第4小題：

　　A學(xué)生先觀察體溫變化，交流對人體溫的了解信息；

　　B對照正常值發(fā)現(xiàn)信息

　　C回答書中的5個問題

　　師組織學(xué)生從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖，然后再回答。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，明確橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。

　　2. 完成書中P115的第6小題：學(xué)生獨(dú)立完成，師組織學(xué)生進(jìn)行評析、交流，結(jié)合環(huán)保教育，提高學(xué)生的價值發(fā)現(xiàn)。

　　3. 完成書中P116練習(xí)十九第9小題的問題解答；

　　讓學(xué)生根據(jù)張浩家這幾年旅游消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)表，獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖，同時能從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。

　　二、實(shí)踐活動

　　結(jié)合書中第7.8題的練習(xí)，開展實(shí)踐活動。

　　課前參與：1.學(xué)生提前根據(jù)書中第7.8題的練習(xí)的要求，開展調(diào)查活動；2.應(yīng)用書后的練習(xí)紙，進(jìn)行繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　課中交流：學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組交流作品

　　課后延伸：組織學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中預(yù)測信息，提出科學(xué)建議，布置在學(xué)校走廊上。

　　三、作業(yè)：完成書中P115的第5小題：

　　教學(xué)內(nèi)容：書P114~116

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用；使學(xué)生能熟練制成折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、科學(xué)預(yù)測。