畫垂線教學(xué)設(shè)計一
教具
三角板、直尺
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、回憶一下，你記得什么叫垂直嗎？
2、看我們的數(shù)學(xué)書，每兩條邊都是怎樣的？怎樣用三角板畫垂線呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫垂線
板書課題：畫垂線
二、探究新知
1、過直線上一點畫這條直線的垂線
三角板上有一個角是直角，通�？梢杂萌浅邅懋嫶咕�。
１） 先畫一條直線。
2）把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點是垂足）。
強(qiáng)調(diào)：讓三角板的直角頂點落在給定的這點上。
過直線外一點畫這條直線的垂線：
畫線前讓三角尺的另一條直角邊通過這個已知點。
強(qiáng)調(diào)：
一般用左手持三角板，右手畫線。當(dāng)要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細(xì)度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。
教師講解示范后，學(xué)生自己動手嘗
試著畫一個，然后互相交流一下。
1）過直線外一點畫這條直線垂線，該怎么畫呢？
學(xué)生動手嘗試，小組內(nèi)交流。
2）直線外一點Ａ與直線上任意一點連接起來，可以畫出很多條線段。
學(xué)生獨立的畫出幾條線段，其中包括一條垂線。
小組內(nèi)研究交流：這幾條線段在長度上有什么特點？
小結(jié)：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。
三、鞏固練習(xí)
�。�。 ６８頁４題畫一畫
2、６９頁５題
我們在測定跳遠(yuǎn)成績時，怎樣測量比較準(zhǔn)確呢？為什么？
3、６９頁６題
怎樣修路最近呢？
4、你能用一把直尺和一個量角器畫一條直線的垂線嗎？
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)畫垂線，你有什么體會？
五、作業(yè)
練習(xí)畫垂線
學(xué)生回憶所學(xué)知識，并匯報
互相垂直
學(xué)生認(rèn)真觀察
學(xué)生嘗試畫垂線
學(xué)生敘述畫垂線的步驟
學(xué)會畫垂線的技巧
學(xué)生畫垂線并互相交流
學(xué)生動手嘗試，小組內(nèi)交流。
小組內(nèi)研究交流特點
全班匯報。
學(xué)生獨立畫出垂線，組內(nèi)同學(xué)互查
學(xué)生組內(nèi)討論，全班交流
學(xué)生獨立完成。
學(xué)生動手畫垂線。
復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備
使學(xué)生學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線的方法，培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力。
使學(xué)生掌握畫圖的技巧。
使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短
通過練習(xí)，鞏固畫垂線的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、 使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。
過程與方法
通過動手操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷畫垂線的過程，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力……
情感態(tài)度和價值觀：
通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。 重點
學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線
難點
準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。
