教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。

　　教學(xué)方法：談話法；聯(lián)系實(shí)際法

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到一些數(shù)據(jù)，而且有的數(shù)據(jù)還很大，那么，你能真正體會(huì)到大數(shù)的實(shí)際意義嗎？

　　二、玩中學(xué)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生介紹課前收集到的數(shù)據(jù)信息。

　　如教室面積的大小，課桌面積的大小及學(xué)校操場跑道的長短等。

　　2.小組活動(dòng)1。

　　A.組織學(xué)生討；論如何描述1萬平方米、20萬平方米的大小。

　　B.統(tǒng)計(jì)學(xué)校的學(xué)生數(shù)，明確“一萬”“十萬”的大小。

　　C.對于10萬人，20萬平方米，小組內(nèi)還有什么其他方法進(jìn)行描述嗎？

　　全班交流。

　　3.說一說。

　　介紹日常生活中還遇到過哪些以億為單位的數(shù)。

　　4.小組活動(dòng)2。

　　A.不間斷地從1數(shù)到1億要多長時(shí)間？

　　B.1萬字的書占多少頁？1億字的書大約有多厚？

　　C.估計(jì)自己1步的長度。

　　D.估計(jì)一億粒大米的有多重。 “億”的大小，鞏固建立的表象。

　　三、學(xué)中做

　　出示一組收集到的數(shù)據(jù)。

　　1.海洋里各種魚蝦的種類超過15億種，每年我們從海洋里捕撈約1億噸魚蝦。

　　2.我國冰川和永久性積雪的覆蓋面積約7億平方千米。

　　體會(huì)15億、1億、7億的多少，同時(shí)，說說自己的感受。

　　四、做中得

　　回家后收集一些較大數(shù)的相關(guān)信息，與同學(xué)交流，談感受。

　　單元反思：對于本單元的重點(diǎn)學(xué)生都掌握的很好，能根據(jù)數(shù)位順序表讀寫萬以內(nèi)的，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略到萬位或億位后面的尾數(shù)。求出他的近似數(shù)。并且認(rèn)識(shí)了計(jì)算工具，學(xué)會(huì)應(yīng)用了計(jì)算器計(jì)算。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本都達(dá)到了熟練的程度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過小組活動(dòng)，進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　2.會(huì)用生活周圍的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)。

　　3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受億以內(nèi)大數(shù)的實(shí)際意義。