教學(xué)內(nèi)容：

　　小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化（《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第八冊(cè)）。

　　教學(xué)目的：

　　1.理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；

　　2.通過(guò)觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；

　　3.教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在總結(jié)、歸納“規(guī)律”的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練運(yùn)用“規(guī)律”解決問(wèn)題。

　　教學(xué)用具：

　　電腦輔教軟件，實(shí)物投影，填數(shù)用表，數(shù)學(xué)卡片和一個(gè)鈕扣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1.出示數(shù)位順序表：

　　問(wèn)：（1）說(shuō)出每個(gè)數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？

　　（2）看這個(gè)表，說(shuō)明哪兩個(gè)數(shù)位間進(jìn)率是10，或者進(jìn)率是100？

　　2.注意觀察（電腦演示）

　　2.576＜25.76＜257.6

　�。�1）將25.76的“。”向右移一位，變成257.6.

　　問(wèn)：1）你看到了什么？

　　2）比較25.76與257.6的大小。

　　（2）將25.76的“。”向左移一位，是2.576.

　　問(wèn)：1）你看到了什么？

　　2）比較25.76與2.576的大小。

　　二、導(dǎo)入：

　　看來(lái)小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，會(huì)引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個(gè)問(wèn)題（出示題目）。

　　三、新授：

　�。ㄒ唬┫旅嫖覀円孕〗M合作的方法研究這個(gè)問(wèn)題。

　　1.（每組一個(gè)學(xué)具袋一個(gè)表），請(qǐng)組長(zhǎng)分工，大家一起利用學(xué)具按照表上的要求，邊擺邊填，并找出規(guī)律。

　　2.反饋。

　　3.說(shuō)說(shuō)填表的方法

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移一位，0.6m→6m=600cm.

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移二位，0.6m→60m=6000cm.

　　把0.6小數(shù)點(diǎn)向右移三位，0.6m→600m=60000cm.

　　4.獨(dú)立思考：將0.6m→6m，0.6m有什么變化？

　　0.6m→6m原數(shù)擴(kuò)大10倍。

　　0.6m→60m原數(shù)擴(kuò)大100倍。

　　0.6m→600m原數(shù)擴(kuò)大1000倍。

　　5.你怎樣看出從0.6m→6m，原數(shù)擴(kuò)大了10倍？還可以怎樣想？

　　①因?yàn)?m的6在個(gè)位，0.6m的6在十分位，個(gè)位和十分位進(jìn)率是10，所以原數(shù)擴(kuò)大了10倍。

　　②還因?yàn)?.6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍。0.6m變成6m，原數(shù)擴(kuò)大10倍。

　　6.從0.6m→60m，擴(kuò)大100倍，道理是什么？從0.6m→600m，擴(kuò)大1000倍，道理也相同。

　　7.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點(diǎn)右移，原數(shù)怎樣變化？

　　小數(shù)點(diǎn)右移一位，原數(shù)擴(kuò)大10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)右移二位，原數(shù)擴(kuò)大100倍。

　　小數(shù)點(diǎn)右移三位，原數(shù)擴(kuò)大1000倍。

　　8.老師板書(shū)“右移擴(kuò)”。

　�。ǘ�）1.還有沒(méi)有不同的移動(dòng)方法？

　　2.反饋：

　　小數(shù)點(diǎn)左移一位，0.6m→0.06m，0.6m縮小10倍。

　　小數(shù)點(diǎn)左移二位，0.6m→0.006m，0.6m縮小100倍。

　　小數(shù)點(diǎn)左移三位，0.6m→0.0006m，0.6m縮小1000倍。

　　3.你怎樣看出0.6m→0.06m，縮小10倍？還可以怎樣想？

　　4.同組互相說(shuō)其他道理。

　　5.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)左移，原數(shù)怎樣變化？

　　左移一位，原數(shù)縮小10倍。

　　左移二位，原數(shù)縮小100倍。

　　左移三位，原數(shù)縮小1000倍。

　　6.老師概括并板書(shū)“左移縮”。

　　（三）1.根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可概括出原小數(shù)點(diǎn)位移的規(guī)律是：

　　2.小組熟讀規(guī)律。

　　3.老師有一問(wèn)題，請(qǐng)教大家。

　�。�1）把0.6的小數(shù)點(diǎn)右移一位，為什么不寫(xiě)成06？板書(shū)：06

　�。�06是6，沒(méi)有小數(shù)部分，0省略不寫(xiě)。）

　　（2）把0.6的小數(shù)點(diǎn)左移一位，為什么不寫(xiě)成。06？板書(shū)：。06

　�。ㄒ�?yàn)檎麛?shù)部分沒(méi)有數(shù)，要補(bǔ)0占位。）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，而且還應(yīng)記住在移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)要注意添0去0的問(wèn)題。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　（一）選擇正確答案的序號(hào)，填入（　　　 ）中：

　　1.把0.09擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

　　1.左移二位

　　2.右移二位

　　2.把3.72縮小100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

　　1.左移二位

　　2.右移二位

　　（二）根據(jù)箭頭指向，請(qǐng)說(shuō)明小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？引起原數(shù)怎樣的變化？

　　（三）電腦出示練習(xí)

　　1.師出生答：34.81→3.481　 1.34→134

　　2.師出生答：（可進(jìn)行比賽游戲）

　　3.師出生答：24.056×1000÷1000=24.056

　　478.32÷100×1000=4783.2

　　五、小結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)得不錯(cuò)，下面老師給大家講一個(gè)故事，故事叫——

　　小數(shù)點(diǎn)的悲劇

　　有一著名宇航員獨(dú)自駕駛“連萌一號(hào)”在太空中作業(yè)，當(dāng)他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽點(diǎn)錯(cuò)了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)。在人生最后兩個(gè)小時(shí)里，這位勇敢的宇航員沒(méi)有悲傷，而是堅(jiān)持工作著。最后他在與女兒訣別時(shí)說(shuō)：“我要告訴你，我親愛(ài)的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中每一個(gè)數(shù)，每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，不要再讓小數(shù)點(diǎn)的悲劇發(fā)生了！”“連萌一號(hào)”消失了，這場(chǎng)小數(shù)點(diǎn)的悲劇結(jié)束了，但是請(qǐng)同學(xué)們牢記住這位宇航員的話吧！

　　下課！