教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化（《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》第八冊）。
教學(xué)目的：
1.理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；
2.通過觀察、操作、概括、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；
3.教育學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
在總結(jié)、歸納“規(guī)律”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
教學(xué)難點：
熟練運用“規(guī)律”解決問題。
教學(xué)用具：
電腦輔教軟件，實物投影，填數(shù)用表，數(shù)學(xué)卡片和一個鈕扣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1.出示數(shù)位順序表：
問：（1）說出每個數(shù)所在數(shù)位，并表示多少？
�。�2）看這個表，說明哪兩個數(shù)位間進率是10，或者進率是100？
2.注意觀察（電腦演示）
2.576＜25.76＜257.6
�。�1）將25.76的“。”向右移一位，變成257.6.
問：1）你看到了什么？
2）比較25.76與257.6的大小。
�。�2）將25.76的“。”向左移一位，是2.576.
問：1）你看到了什么？
2）比較25.76與2.576的大小。
二、導(dǎo)入：
看來小數(shù)點的位置直接影響了小數(shù)的大小，那么小數(shù)點位置的移動，會引起小數(shù)大小的怎樣的變化呢？今天我們就一起研究這個問題（出示題目）。
三、新授：
�。ㄒ唬┫旅嫖覀円孕〗M合作的方法研究這個問題。
1.（每組一個學(xué)具袋一個表），請組長分工，大家一起利用學(xué)具按照表上的要求，邊擺邊填，并找出規(guī)律。
2.反饋。
3.說說填表的方法
把0.6小數(shù)點向右移一位，0.6m→6m=600cm.
把0.6小數(shù)點向右移二位，0.6m→60m=6000cm.
把0.6小數(shù)點向右移三位，0.6m→600m=60000cm.
4.獨立思考：將0.6m→6m，0.6m有什么變化？
0.6m→6m原數(shù)擴大10倍。
0.6m→60m原數(shù)擴大100倍。
0.6m→600m原數(shù)擴大1000倍。
5.你怎樣看出從0.6m→6m，原數(shù)擴大了10倍？還可以怎樣想？
�、僖驗�6m的6在個位，0.6m的6在十分位，個位和十分位進率是10，所以原數(shù)擴大了10倍。
�、谶�因為0.6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍。0.6m變成6m，原數(shù)擴大10倍。
6.從0.6m→60m，擴大100倍，道理是什么？從0.6m→600m，擴大1000倍，道理也相同。
7.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的，你能概括出小數(shù)點右移，原數(shù)怎樣變化？
小數(shù)點右移一位，原數(shù)擴大10倍。
小數(shù)點右移二位，原數(shù)擴大100倍。
小數(shù)點右移三位，原數(shù)擴大1000倍。
8.老師板書“右移擴”。
�。ǘ�1.還有沒有不同的移動方法？
2.反饋：
小數(shù)點左移一位，0.6m→0.06m，0.6m縮小10倍。
小數(shù)點左移二位，0.6m→0.006m，0.6m縮小100倍。
小數(shù)點左移三位，0.6m→0.0006m，0.6m縮小1000倍。
3.你怎樣看出0.6m→0.06m，縮小10倍？還可以怎樣想？
4.同組互相說其他道理。
5.根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)，請你說說小數(shù)點左移，原數(shù)怎樣變化？
左移一位，原數(shù)縮小10倍。
左移二位，原數(shù)縮小100倍。
左移三位，原數(shù)縮小1000倍。
6.老師概括并板書“左移縮”。
�。ㄈ�1.根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，我們可概括出原小數(shù)點位移的規(guī)律是：
2.小組熟讀規(guī)律。
3.老師有一問題，請教大家。
�。�1）把0.6的小數(shù)點右移一位，為什么不寫成06？板書：06
（06是6，沒有小數(shù)部分，0省略不寫。）
�。�2）把0.6的小數(shù)點左移一位，為什么不寫成。06？板書：。06
（因為整數(shù)部分沒有數(shù)，要補0占位。）
（四）小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不但發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，而且還應(yīng)記住在移動小數(shù)點時要注意添0去0的問題。
四、鞏固練習(xí)。
（一）選擇正確答案的序號，填入（ ）中：
1.把0.09擴大100倍，小數(shù)點應(yīng)向 [ ]
1.左移二位
2.右移二位
2.把3.72縮小100倍，小數(shù)點應(yīng)向 [ ]
1.左移二位
2.右移二位
（二）根據(jù)箭頭指向，請說明小數(shù)點是怎樣移動的？引起原數(shù)怎樣的變化？
�。ㄈ╇娔X出示練習(xí)
1.師出生答：34.81→3.481 1.34→134
2.師出生答：（可進行比賽游戲）
3.師出生答：24.056×1000÷1000=24.056
478.32÷100×1000=4783.2
五、小結(jié)：這節(jié)課大家學(xué)得不錯，下面老師給大家講一個故事，故事叫——
小數(shù)點的悲劇
有一著名宇航員獨自駕駛“連萌一號”在太空中作業(yè)，當(dāng)他圓滿完成任務(wù)返航途中，突然飛船發(fā)生了不可解決的故障，原因是由于檢查員的疏忽點錯了重要數(shù)據(jù)的小數(shù)點。在人生最后兩個小時里，這位勇敢的宇航員沒有悲傷，而是堅持工作著。最后他在與女兒訣別時說：“我要告訴你，我親愛的女兒，我也要告訴全世界的小朋友，一定要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中每一個數(shù)，每一個小數(shù)點，不要再讓小數(shù)點的悲劇發(fā)生了！”“連萌一號”消失了，這場小數(shù)點的悲劇結(jié)束了，但是請同學(xué)們牢記住這位宇航員的話吧！
下課！
