教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題

　　1、多媒體演示愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明出電燈泡的故事。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論交流愛(ài)迪生成功的原因。

　　3、愛(ài)迪生勤動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)腦想問(wèn)題，所以他成了大發(fā)明家�？磥�(lái)，雙手和大腦非常重要，是人的兩個(gè)寶貝。

　　4、出示課題：人有兩個(gè)寶

　�。�1）認(rèn)讀生字，讀題。

　　（2）“寶”什么意思？

　　從圖上你能看出來(lái)人有哪兩個(gè)寶？

　　二、初讀指導(dǎo)

　　人有哪兩個(gè)寶？怎樣用好它們呢？書(shū)上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。

　　1、配樂(lè)范讀。

　　2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、這首兒歌共幾句話？

　　4、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一句。

　�。�1）指名讀第一句。

　�。�2）人有哪兩個(gè)寶？

　�。�3）出示：雙手大腦

　　認(rèn)讀。

　　“雙手”就是人的左右兩只手。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。

　　（4）指導(dǎo)朗讀第一句。

　　2、自學(xué)生字。

　　看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。

　　交流。

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　教師范寫(xiě)。

　　學(xué)生描紅。

　　學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。