教學(xué)目標
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律。
（二）使學(xué)生理解和掌握加法交換律與加法結(jié)合律的異、同點，及其特點。
�。ㄈ┠苷_、靈活地應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律進行簡便運算。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。
教學(xué)重點和難點
使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律，能正確、靈活地應(yīng)用加法運算定律使計算簡便，這是教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，計算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出加法結(jié)合律的過程是學(xué)習(xí)的難點。
教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準備
1.口答。
�。�1）根據(jù)運算定律在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
46＋（ ）=75＋（ ） （ ）＋38=（ ）＋59
24＋19=（ ）＋（ ） a＋67=（ ）＋（ ）
要求學(xué)生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。
（2）根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結(jié)果。
632＋85=717 304＋215=519
85＋632=（ ） 215＋304=（ ）
2.板演：
四年級一班有48人，二班有50人，四年級一共有多少人？
3.在多位數(shù)加法豎式計算中，已經(jīng)學(xué)過一種簡便算法，如
引導(dǎo)學(xué)生回憶說明，從個位加起，先把每個數(shù)位上可以湊成“10”的兩個數(shù)加起來，再和另一個數(shù)相加。
（二）學(xué)習(xí)新課
1.新課引入。
教師指出：剛才那種計算方法實際上就是應(yīng)用加法結(jié)合律。那么什么叫做加法結(jié)合律呢？這就是我們今天要研究的課題。（板書課題：加法結(jié)合律）
教師指出，如果把剛才板演題再加上一個條件“三班有49人”，就是我們今天要研究的例2.出示例2.
四年級一班有48人，二班有50人，三班有49人。四年級一共有多少人？
學(xué)生讀題后，明確已知條件和問題、師生共同畫出線段圖。
讓學(xué)生用兩種方法，獨立做在本上。
