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《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》比較大數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)

2009-11-19 16:37:44     

  比較大數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)一

  教學(xué)內(nèi)容:億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較,(課文第13頁(yè)的例4響應(yīng)的“做一做”,練習(xí)二中的第1.2題)

  教學(xué)媒體:

  實(shí)物投影

  教學(xué)過(guò)程:

  一。舊知鋪墊

  讀出下面各數(shù)。

  32800 230008 1230080 3200000

  要求:

  1.題目用課件逐一出示;

  2.學(xué)生看數(shù)后,讀數(shù)(每小題可請(qǐng)1.2位學(xué)生來(lái)讀);

  3.課件出示每一題爭(zhēng)取的讀法;

  4.全班對(duì)照數(shù)字,齊讀一遍。

  二。講授新課。

  1.對(duì)照數(shù)位順序表,讀數(shù)并回答問(wèn)題。

  千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)

  萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)

  位 位 位 位 位 位 位 位

  ────────────────────

  4 0 0 0 0 0

  4 0 0 0 0 0 0

  (1)讀一讀:400000讀作四十萬(wàn)

  4000000讀坐四百萬(wàn)

 。2)回答問(wèn)題。

  十萬(wàn)位上的“4”表示什么?(表示4個(gè)十萬(wàn))

  百萬(wàn)位上的“4”表示什么?(表示4個(gè)百萬(wàn))

  同樣的數(shù)字─“4”在不同的數(shù)位上所示的大小一樣嗎?

  (3)比一比,這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小?

 。4)想一想:如果去掉數(shù)位順序表,你能否一下字看出這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)?你怎么想的?

  學(xué)生可能說(shuō):從數(shù)位的比較可以容易看出誰(shuí)大誰(shuí)小,一個(gè)是七位數(shù),一個(gè)是六位數(shù),七位數(shù)大雨六位數(shù)。

  這種想法很好,也很正確,教師應(yīng)給予肯定,表?yè)P(yáng)。

 。1) 比一比

  (2) 700000和6000000 9999和111111

  2.針對(duì)學(xué)生的回答,教師緊接著出示:

  6500000和5600000

  問(wèn):這兩個(gè)數(shù)都是七位數(shù),那么,又是哪個(gè)大哪個(gè)小呢?

  生:6500000大雨5600000.

  問(wèn):為什么?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  學(xué)生讀數(shù)。根據(jù)數(shù)位順序得出六百五十萬(wàn)大雨五百六十萬(wàn)。(兩個(gè)數(shù)的最高位都在百萬(wàn)位,一個(gè)是6,一個(gè)是5,6個(gè)百萬(wàn)大雨5個(gè)百萬(wàn)。)

  引導(dǎo)探索:可是5600000中的第2個(gè)數(shù)字是6.而6500000的第2個(gè)數(shù)字是5,6比5大。我說(shuō)5600000大雨6500000行不性?為什么?

 。▽(duì)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生并不難判斷,很容易說(shuō)出理由。老師引導(dǎo)的目的,是讓學(xué)生概括出位數(shù)相同時(shí),兩數(shù)大小比較的方法,規(guī)律。)

  啟發(fā):從中你又知道了什么?

  生:位數(shù)相同時(shí),看最高位(學(xué)生可能會(huì)表達(dá)成“第一位”,教師要予以改正。)最高位數(shù)字大的,這個(gè)數(shù)就大;最高位數(shù)字小的,這個(gè)數(shù)就小。

  緊接著,教師再出示:

  3306558和3380000

  問(wèn):那個(gè)大,那個(gè)?你又是怎么比較的?

  等學(xué)生爭(zhēng)取回答結(jié)果并說(shuō)出比較方法后,老師再問(wèn),從中你又知道了什么?

  應(yīng)到學(xué)生概括出:最高位上數(shù)字相同,就看后一位數(shù)字,后一位又相同,就看再后一位的數(shù)字,這一數(shù)位上的數(shù)字大,這個(gè)數(shù)就大;反之亦反。  3.教學(xué)例4

  出示中國(guó)地圖冊(cè)掛圖。

 。1) 先讓學(xué)生在地圖中找到以下幾個(gè)省的位置;

  黑龍江,內(nèi)蒙古,青海,四川,西藏,新疆。

 。2)問(wèn):你去過(guò)這些省嗎?看到了什么?給同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。(學(xué)生知道什么就講什么)

  (3)幻燈出示各地區(qū)特點(diǎn)的形象圖片,教師先對(duì)這些文化名勝作簡(jiǎn)單介紹,然后再呈現(xiàn)各省的面積數(shù)。

 。4)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù)。

  (5)隨意選取兩個(gè)省份的面積數(shù)進(jìn)行比較。

  如:黑龍江:454800 內(nèi)蒙古:1100000.

  經(jīng)過(guò)以上的基本題練習(xí),學(xué)生根據(jù)位數(shù)大雨位數(shù)少的數(shù),很容易得出結(jié)果。這時(shí)再要求學(xué)生用“>”號(hào)表示,得

  1100000>454800

  又如比較:西藏:1210000和新疆1660000.

  學(xué)生根據(jù),位數(shù)相同,從最高我誒開(kāi)始比較,也很容易得出結(jié)果。

  1210000<1660000

 。6)引導(dǎo)歸納大數(shù)的比較方法。

  首先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大;餓位數(shù)相同,就從最高位開(kāi)始比較,一位一位地往后看,哪為位上的數(shù)大,這個(gè)數(shù)就大。

 。7)同桌合作,強(qiáng)化練習(xí)。

  同桌兩人合作,在這6個(gè)省份中隨意選取兩個(gè)省份,比較它們的面積數(shù),一人出問(wèn)題,一人來(lái)比較,解答。

  多個(gè)數(shù)的大小比較。

  提出問(wèn)題:根據(jù)面積打下,將這六個(gè)省份按從大到小的順序排列,你會(huì)嗎?請(qǐng)排一排。

 。1)讓學(xué)生嘗試排列

  (2)讓學(xué)生分組交流,校對(duì)排列結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)各自的比較方法,過(guò)程。

 。3)引導(dǎo)概括比較方法。

  先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大。

  七位數(shù)的有:1100000 1210000 1660000

  六位數(shù)的有:454800 720000 485000

  位數(shù)相同的:從最高位開(kāi)始比較,先出現(xiàn)數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。

  三個(gè)七位數(shù)中,那個(gè)最大?那個(gè)最小?你是怎么比較的?

  提問(wèn)學(xué)生回答比較方法,過(guò)程,引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法。

  ①隨意選取兩個(gè)數(shù)比較大;

  ②將叫大的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)比較,得出最大的數(shù);

 、廴缓笤俦容^林外兩個(gè)數(shù),得出第二與最小的數(shù)。

  七位數(shù):1660000>1210000>1100000

  六位數(shù):720000>485000>454800

  正確排列:

  1660000>1210000>1100000>720000>485000>454800

  三。課堂活動(dòng)

  課文第13頁(yè)的“做一做”

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生根據(jù)每組樹(shù)的位數(shù)情況說(shuō)一說(shuō)比較的方法。

  四,鞏固練習(xí)

  1、課內(nèi)外作業(yè)。

  課文練習(xí)二的第1.2題。

  這兩題是配合“比較大小”安排的練習(xí)題。第一題是聯(lián)系比較兩個(gè)數(shù)的大小,第2題是聯(lián)系比較死個(gè)數(shù)的大小并按從小到大的順序排列。聯(lián)系完成后,可以安排學(xué)生交流比較的方法及過(guò)程,看看哪一種方式簡(jiǎn)便,哪一種便于比較數(shù)的大小。  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解。掌握比較大數(shù)的大小的方法。能正確地。熟練地比較兩(或兩個(gè)以上)大數(shù)的大小

  2.通過(guò)探索轟動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  多個(gè)(兩個(gè)以上)大數(shù)的比較。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。

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