《統(tǒng)計》教學設(shè)計一

　　教具準備：多媒體電腦，投影儀。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　同學們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？

　　今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧�。ǔ鍪窘炭茣�第68頁例1的扇形統(tǒng)計圖）

　　二、探究交流，總結(jié)規(guī)律

　　1.小組探討、交流。

　　根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你們了解到哪些信息呢？A牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎？

　　根據(jù)提出的問題，讓學生在小組內(nèi)交流、討論。學生可能會產(chǎn)生兩種不同的看法：一部分會認為A品牌最暢銷，而另一部分則認為A品牌不是最暢銷的，從而引起認知沖突。

　　2.引導(dǎo)釋疑。

　　在學生討論交流的基礎(chǔ)上，教師提問：請大家仔細觀察，說說統(tǒng)計圖里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？

　　可讓學生分別說說“其他”的具體含義，從而明確“其他”里面可能含有比A牌更暢銷的彩電品牌。

　　3.小結(jié)。

　　這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊，不夠完整，我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息，所以從本統(tǒng)計圖中不能得出A牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論。

　　引導(dǎo)學生認識到：在利用統(tǒng)計圖作判斷和決策時，一定要仔細觀察，注意從統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。

　　三、鞏固練習

　　1.完成教科書第69頁練習十一第1題。

　　2.補充習題。

　　出示右圖，提問：

　�。�1）六（1）班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最多？

　　（2）你能判斷六（1）班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最少嗎？

　　在學生討論的基礎(chǔ)上，著重分析圖中“其他”部分可能包含的體育項目，闡明其中可能含有人數(shù)比排球項目更少的項目，從而根據(jù)該圖不能判斷出六（1）班同學喜歡哪項體育活動的人數(shù)最少。

　　四、總結(jié)概括

　　1.學了這節(jié)課，你知道在利用統(tǒng)計圖作分析判斷時應(yīng)注意哪些問題嗎？

　　2.能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

　　教學目標：

　　1.綜合運用統(tǒng)計知識，學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，并作出正確的判斷和簡單的預(yù)測。

　　2.理解統(tǒng)計圖中各個數(shù)據(jù)的具體含義，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。