第一課時

　　復(fù)習(xí)平均數(shù)例1、例2；統(tǒng)計表

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過例1的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對求平均數(shù)問題中數(shù)量關(guān)系的理解及怎樣求出總數(shù)等內(nèi)容和理解。

　　通過例2的復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握求稍復(fù)雜的平均數(shù)問題的方法。

　　通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會整理數(shù)據(jù)、編制統(tǒng)計表，并能應(yīng)用原始數(shù)據(jù)和表格計算有關(guān)的問題。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)平均數(shù)。

　　出示例1

　　問：要求七個班的平均人數(shù)，該怎樣算？讓學(xué)生自己算出結(jié)果。

　　想一想：如果已知七個班的平均人數(shù)，求這七個班的總?cè)藬?shù)，該怎樣算？讓學(xué)生自己解答。

　　通過計算讓學(xué)生總結(jié)出求平均數(shù)問題的計算方法。

　　出示例2

　　學(xué)生想：要求五年級平均每人做多少個，必須先求出（ ）和（ ）

　　讓學(xué)生自己列式解答。

　　讓學(xué)生總結(jié)求較復(fù)雜平均數(shù)問題的計算方法。

　　完成137頁的“做一做”

　　復(fù)習(xí)統(tǒng)計表

　　出示137頁的例題。

　　讓學(xué)生把計算結(jié)果填入表中的空格，再驗(yàn)算合計數(shù)和總計數(shù)，看看計算的結(jié)果對不對。

　　完成138頁的“做一做”

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生歸納整理折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和扇區(qū)形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。進(jìn)一步加深理解它們各自的特點(diǎn)，初步了解在什么情況下用什么統(tǒng)計圖反映情況較為合適。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)

　　回答

　　你學(xué)過哪幾種統(tǒng)計圖？

　　出示某電子儀器一廠和二廠在三個方面的統(tǒng)計圖。

　　回答四個問題

　　從折線統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的產(chǎn)值增長和快？

　　從條形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的工人人數(shù)多？哪個廠的技術(shù)人員多？

　　從扇形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的外銷產(chǎn)品占銷售總數(shù)的百分比大？

　　綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個廠的生產(chǎn)搞得好？為什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生把三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用進(jìn)行概括和總結(jié)。

　　讓學(xué)生看書或出示140頁三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用表。