教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語(yǔ)氣。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目驕傲自滿(mǎn)的道理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、大松樹(shù)、小松樹(shù)和風(fēng)的頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第1自然段

　　這兩棵一大一小的松樹(shù)長(zhǎng)在哪里呢？

　　齊讀第1自然段。

　　2、細(xì)讀第2自然段。

　　（1）自讀第2自然段，邊讀邊想：你知道了什么？

　�。�2）你是從哪些詞語(yǔ)中讀出小松樹(shù)很看不起大松樹(shù)呢？

　�。�3）生一邊找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語(yǔ)。

　�。�4）你能一邊讀一邊把小松樹(shù)說(shuō)這話時(shí)的神態(tài)表演出來(lái)嗎？

　�。�5）自己練讀，指名讀，評(píng)議。

　　（6）有感情朗讀小松樹(shù)的話。

　�。�7）這時(shí)大松樹(shù)沒(méi)有回答，它會(huì)想些什么呢？

　　3、細(xì)讀第3自然段

　�。�1）小松樹(shù)的這番話被風(fēng)伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，師范讀第3自然段。

　�。�2）通過(guò)風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？

　　（3）風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)怎樣？你從哪些詞中讀出來(lái)的？

　�。�4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。

　�。�5）齊讀第3自然段。

　　4、細(xì)讀第4自然段。

　　（1）小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話后，（生齊讀第4自然段）

　�。�2）你能學(xué)學(xué)小松樹(shù)的樣子嗎？

　�。�3）這時(shí)他會(huì)想些什么呢？

　�。�4）請(qǐng)你代表小松樹(shù)，再向大松樹(shù)說(shuō)句話好嗎？

　　5、現(xiàn)在，小松樹(shù)不再看不起別人，變成了一個(gè)又謙虛又懂禮貌的孩子了。

　�。�1）分角色朗讀、表演

　�。�2）指名分角色朗讀課文，評(píng)議。

　　（3）發(fā)頭飾，自由組合表演。

　�。�4）指名上來(lái)表演。

　�。�5）評(píng)選最佳演員。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　8、小松樹(shù)和大松樹(shù)

　　謙懂

　　虛禮

　　貌看不起

　　風(fēng)伯伯