【教學(xué)內(nèi)容】

　　北師大版六年級上冊第64頁的實(shí)踐活動。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。

　　2、通過實(shí)踐，學(xué)生更進(jìn)一步的整理數(shù)據(jù)信息，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，從而決定用什么什么統(tǒng)計圖來描述這些數(shù)據(jù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】從統(tǒng)計表里收集信息，并能用這些信息分析問題。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】如何根據(jù)信息繪制統(tǒng)計圖

　　教學(xué)設(shè)計

　　教 學(xué) 過 程 說 明

　　一�！� 實(shí)踐活動

　　統(tǒng)計學(xué)生的身高，為學(xué)習(xí)統(tǒng)計提供了很好的數(shù)

　　據(jù)資源。在測量身高的活動可以貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，要示有所不同。

　　本次測量身高，旨在學(xué)生把每年測量身高的數(shù)據(jù)保留下來，養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。這個實(shí)踐活動的目的是使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，運(yùn)用學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息。

　　1、　　　　　　　 課前布置學(xué)生測量自己的身高。上課時首先指導(dǎo)學(xué)生將全班同學(xué)的身高進(jìn)行匯總，完成統(tǒng)計表。教材提供了一個身高段的劃分，老師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際選擇合適的身高段。

　　2、　　　　　　　 根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)以及統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，選擇用復(fù)式條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。（你選擇什么統(tǒng)計圖來表示？）

　　3、　　　　　　　 教師鼓勵學(xué)生結(jié)合匯總后的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息，比較男女生身高分布的不同。讓學(xué)生主動去探討。讓學(xué)生進(jìn)行比較，從數(shù)據(jù)中比較信息。

　　4、　　　　　　　 讓學(xué)生看書中提供的圖片，以直觀的形式表示各身高段學(xué)生的人數(shù)。喜歡學(xué)生將自己班級與這個班的身向的頒進(jìn)行比較，還可以分析從總體上看哪個班的身高一些。如果學(xué)生感興趣的話，老師也可以把自己班同學(xué)的身高拍成照片。

　　5、　　　　　　　 使學(xué)生體會到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用，學(xué)生的回答只要合理都給予肯定。

　　二、鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？請與同學(xué)們一起交流一下你的收獲吧。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生注意觀察身邊的數(shù)學(xué)知識，就身高的問題中，進(jìn)一步整理和學(xué)習(xí)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的收集與整理。

　　通過自主交流與探索，比較，逐步明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)最佳的統(tǒng)計方法