一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀和背誦課文，并能配上合適的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物及大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、輕聲音節(jié)“我喜歡，星星”等的朗讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生由有感情地朗讀課文

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、分清“這里和那里”

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

　　1、小朋友們，我們一起去公園看看美麗的鮮花和星星，好嗎？

　　可是守門人，擋住了我們的去路，有信心闖過(guò)他嗎？請(qǐng)你自己先練一練。

　　生：自己練讀.

　　2、誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？讀對(duì)了跟著他讀。

　　生指名讀。

　　3、我們一起讀一讀，將這一關(guān)闖過(guò)去。

　　生：齊讀詞語(yǔ).

　　三、再讀課文。

　　1、闖過(guò)字詞關(guān)，我們一起把書(shū)捧起來(lái)，齊讀課文，感受課文給我們帶來(lái)的美麗的畫面。

　　生齊讀課文。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，精讀課文。

　　1、公園里的花，真多呀，我們?nèi)フ乙徽矣袥](méi)有你喜歡的花。

　�。úシ鸥鞣N花的圖片或視頻）

　　喜歡嗎？

　　說(shuō)說(shuō)你看到（）的鮮花？

　　2、小朋友說(shuō)得真好。你能把你對(duì)鮮花的喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？（出示第一部分）

　　指名讀。

　　夏天來(lái)到時(shí)，有的小朋友喜歡冰淇淋，有的喜歡西瓜，有的喜歡空調(diào)，但是我們最喜歡什么？

　　誰(shuí)會(huì)讀？

　　鮮花多嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？

　　生：滿地。

　　3、夏天滿地都是鮮花，這里也有，那里也有，到處都是，課文中是怎么說(shuō)的，一起說(shuō)？

　　生齊說(shuō)：這里一朵，那里一朵。

　　你能做一做這里一朵，那里一朵的動(dòng)作嗎？

　　你為什么要這么做呢？因?yàn)殡x我們近的就是這里，離我們遠(yuǎn)的就是那里。

　　你能用“這里”說(shuō)一句話嗎？“那里”呢？

　　這么多的鮮花，真比…………

　　生：天上的星星還多。

　　4、小朋友請(qǐng)你閉上眼睛，想象一下，我們站在滿是鮮花的草地上，各種各樣的鮮花圍繞在你的周圍。[

　　睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到什么？

　　你聞到什么？

　　你想到什么？

　�。ǎ保┠隳馨涯銊偛诺母杏X(jué)通過(guò)朗讀讀出來(lái)嗎？

　　生指名讀。

　�。ǎ玻┱�(qǐng)你讀給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　　同桌互讀。

　�。ǎ常┱l(shuí)還想站起來(lái)讀給其他小朋友欣賞？

　　指名讀。

　�。ǎ矗┬∨笥岩黄鹱x給老師聽(tīng)，讓老師欣賞欣賞，好嗎？

　�。怠⒛膫�(gè)聰明的小朋友可以配上合適動(dòng)作呢？

　　指名表演。

　�。�、我們一起看著這片草地美美地表演，加上你喜歡的動(dòng)作。

　�。贰⑻鞚u漸的黑了，到了晚上，星星出來(lái)了，看，掛在夜空中的星星，你覺(jué)得這些星星像什么？

　　出示：星星像（）

　�。ǎ保┗▋喝ツ膬毫�？

　　生：睡了。

　�。ǎ玻┠抢锟蓜e把它吵醒了呀！自己試著讀一讀。

　　生自由讀。

　�。ǎ常┱l(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀才能？

　　師生評(píng)議。

　�。ǎ矗┱�(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看你的同桌是怎么讀的，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　生互相讀。

　�。ǎ担┠膫�(gè)小朋友能加上合適的動(dòng)作？

　　指名讀

　�。ǎ叮┪覀円黄鸺由蟿�(dòng)作美美地來(lái)表演這么美的文字。

　　三、指導(dǎo)朗讀，背誦。（完全不看書(shū)）

　　１、看著小朋友這么多可愛(ài)的笑臉，老師覺(jué)得好像站在花叢中一樣，忍不住也想讀一讀這篇課文了，小朋友們來(lái)扮演花朵好嗎？花朵應(yīng)該是什么樣子的？

　　生：作花朵的動(dòng)作。

　�。ǎ保┠腔▋核�了，是怎么的呢？

　　生:作花朵睡覺(jué)的樣子。

　　（２）真好，鮮花們，準(zhǔn)備好了嗎？

　　師背誦課文，并作動(dòng)作。

　　２、想不想像老師一樣完整地表演這首詩(shī)呢？那你首先能把這首詩(shī)美美地背出來(lái)。誰(shuí)會(huì)？

　　指名背。

　　其他小朋友可以幫他配上動(dòng)作。

　　3、我們小朋友一起來(lái)美美地背誦這首詩(shī)。

　　現(xiàn)在哪個(gè)小朋友能當(dāng)當(dāng)小演員，邊朗誦邊表演這首詩(shī)了？

　　指名表演

　　4、我們一起來(lái)表演這首詩(shī)好嗎？

　　齊背課文。

　　5、小朋友表演地這么好，可是后面的老師卻看不清楚，我們轉(zhuǎn)過(guò)身表演給他們看好不好？

　　齊表演課文

　　四、拓展訓(xùn)練。

　　過(guò)渡：看小朋友們這么一表演，老師覺(jué)得夏天真是太美了，在我們的生活中不僅夏天美，到處都充滿了美，[

　　請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，編一編這首詩(shī)，先在腦子里想一想。

　　指名說(shuō)。

　　請(qǐng)你打開(kāi)補(bǔ)充習(xí)題，完成題目。

　　結(jié)束語(yǔ)：希望小朋友在今后的生活中，當(dāng)一個(gè)有心人，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。