教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。

　　3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能正確地認(rèn)識(shí)本課的生字，并能美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)讀書(shū)感悟到找朋友和種樹(shù)之間的聯(lián)系，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。

　　3．初步了解課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．(出示圖上第1幅插圖)圖上畫(huà)了什么?環(huán)境怎樣?

　　這只小熊的表情怎樣?

　　2．(出示第2幅插圖)圖上又畫(huà)了些什么?有哪些動(dòng)物?環(huán)境

　　怎樣?這只小熊的表情又怎樣?

　　3．看到這里，你有什么疑問(wèn)?-

　　4．板書(shū)課題，今天我們將學(xué)的這篇課文，就能一一解答你們的

　　問(wèn)題。

　　5．齊讀課題。“這兒”在哪兒呢?帶著問(wèn)題讀課文。

　　二、初讀課文

　　1．自由輕聲朗讀課文。

　　要求；借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．再讀課文。

　　要求：畫(huà)生字詞和小節(jié)號(hào)，把生字字音讀準(zhǔn)。

　　3．檢查自學(xué)效果。

　　(出示生字詞)

　　(1)自讀，想想：你要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)音節(jié)?

　　(2)正音。

　　后鼻音：空、像、零、荒、停、夢(mèng)

　　鼻音：年。邊音：零。平舌音；座。

　　(3)帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。

　　4．把生字詞帶人課文中，再讀課文，把課文讀正確、流利。

　　5．(出示長(zhǎng)句子)

　　一座小小的荒島上／住著一只小熊。

　　小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)／和許多朋友／在一起

　　(1)教師教給學(xué)生長(zhǎng)句停頓的方法。

　　(2)指名讀，讀出停頓。

　　(3)齊讀句子。

　　6．再用老師教的方法讀讀其它的長(zhǎng)句子。

　　三、初步理解課文內(nèi)容

　　1．師范讀課文。

　　邊聽(tīng)邊想：“這兒”在哪兒?“這兒真好”是誰(shuí)說(shuō)的?

　　2．學(xué)生互相討論、交流。

　　3．讀完課文后，你留下了什么印象?

　　四、教學(xué)生字

　　1．讀生字卡片，鞏固生字字音o

　　2．教學(xué)“穴寶蓋”、“撇刀頭”。

　　3．自學(xué)課后生字筆順表，并描紅。

　　4．你能給哪些生字組詞?

　　(1)仔細(xì)觀(guān)察字形，想想哪些生字的關(guān)鍵筆畫(huà)要注意?

　　(2)師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　象：中間的“口”要寫(xiě)扁些，讓出空間給下面的筆畫(huà)。

　　年：第五筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)些。

　　玩、呀、極：要寫(xiě)得左窄右寬。

　　(3)生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、選擇正確的讀音。

　　座(zuozhuo)年(liannian)

　　呀(yaa)停(tingtin)下

　　二、比一比、組詞。

　　象()呀()玩()年()

　　向()牙()元()連()

　　7．指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議