一復(fù)習(xí)

　　1小朋友們,老師今天請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看-小熊,小熊很高興認(rèn)識(shí)我們小朋友,要和我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課-這兒真好

　　學(xué)習(xí)課文之前,小熊先要來(lái)考考我們小朋友,請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)認(rèn)這些詞語(yǔ)寶寶.

　　出示詞語(yǔ)

　　請(qǐng)小朋友開(kāi)火車讀,再齊讀

　　2我們小朋友詞語(yǔ)讀的真棒呀,小熊相信小朋友學(xué)課文一定會(huì)更棒.

　　上節(jié)課,我們知道了

　　出示第一自然段,引讀(一座小小的荒島上,……..)

　　二新授

　　1過(guò)渡:小朋友們,我們都有好朋友,和好朋友在一起玩多開(kāi)心呀!可是小熊一個(gè)人孤零零地在荒島上,心里多難受呀,他好想找到朋友呀!

　　2學(xué)習(xí)第二段

　　正在這時(shí),(課件出示云)看,誰(shuí)來(lái)了?

　　那小熊會(huì)對(duì)云兒說(shuō)什么呢?請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書本,讀讀課文的第二自然段.

　　生自由讀

　　指名答,相機(jī)出示第二段

　　小熊是怎么問(wèn)云兒的?能找個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎?(連忙)

　　為什么他要連忙問(wèn)呢?指名答

　　引導(dǎo):小朋友們想想,小熊多想找到朋友呀,要是云兒飄走了,小熊可能再也找不到朋友了,他心里-很著急,

　　小朋友,誰(shuí)能來(lái)當(dāng)當(dāng)小熊,著急地問(wèn)問(wèn)云兒呢?指名,評(píng)述,齊讀

　　3學(xué)習(xí)第三段

　　小熊可真著急呀,那云兒是怎么回答的呢?請(qǐng)小朋友讀讀第三自然段

　　生自由讀,指名答,出示第一句

　　小朋友們猜猜出看,云兒想告訴小熊什么呢?指名說(shuō)

　　那小熊明白了嗎?你怎么知道的?

　　指名,出示第二句

　　請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,聽(tīng)老師讀,聽(tīng)的認(rèn)真的小朋友,在你的頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么畫面呢?

　　聽(tīng)老師讀

　　你剛剛看到了什么,指名答

　　根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的?(種呀種,許多)

　　師述:小熊今天種,明天呢,他今年種,明年還在種,這就是----種呀種,

　　小熊這樣不停的種樹(shù),他種的樹(shù)真是----多

　　那誰(shuí)熊來(lái)讀出小熊種的樹(shù)多呢?指名,齊讀

　　小熊辛辛苦苦地種樹(shù),一年,兩年過(guò)去了,現(xiàn)在的小島變成什么樣子了呢?

　　小朋友想不想看看?

　　出示圖

　　這就是現(xiàn)在的小島,看看小島上有些什么?

　　指名說(shuō)

　　書上用了兩個(gè)美美的詞來(lái)說(shuō)小島,誰(shuí)能把它找出來(lái)

　　指名(漫山遍野,綠葉成陰)板書

　　指圖,師引說(shuō),看,這些綠樹(shù)長(zhǎng)得很多很多,連成一片,山上山下到處都是,這就是----漫山遍野

　　再看每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得綠綠的,樹(shù)葉密密的,緊緊挨在一起,這就叫----綠葉成陰

　　你們覺(jué)得現(xiàn)在的小島怎么樣?美

　　出示句子

　　誰(shuí)能把這句美美地讀讀,看看誰(shuí)能讀的最美.

　　指名讀,評(píng),男女生賽讀,齊讀

　　我們?cè)賮?lái)一齊讀讀第三段,體會(huì)一下小島變美的過(guò)程

　　4學(xué)習(xí)第四五段

　　經(jīng)過(guò)小熊的努力,小島變得真美呀!

　　這么美的地方當(dāng)然也吸引來(lái)了好多小動(dòng)物,

　　請(qǐng)小朋友讀讀第四五自然段,找找都有哪些小動(dòng)物來(lái)了,他們會(huì)說(shuō)什么呢?

　　交流

　　出示圖,小鳥(niǎo),看小鳥(niǎo)飛來(lái)了,它在說(shuō)什么呢?指名,出示句子:啊,這兒真好,我就住在這兒吧!

　　誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小鳥(niǎo),學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作,讀好這句呢?指名

　　還有誰(shuí)也愿意當(dāng)當(dāng)小鳥(niǎo),愿意的一起來(lái)

　　我想來(lái)采訪一下小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),你覺(jué)得這兒好在哪里?

　　還有哪些動(dòng)物也來(lái)了?指名答,出示圖

　　他們都說(shuō)什么呢?

　　出示:啊,這兒真好,我們就住在這兒吧!

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句呢?指名,齊讀,

　　小朋友們,除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也來(lái)了呢,?他們會(huì)說(shuō)什么呢?為什么要來(lái)到這個(gè)島上?

　　指名答,

　　出示二個(gè)自然段,我們一齊再來(lái)當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物,讀讀第四五段

　　5這么多動(dòng)物來(lái)到了島上,現(xiàn)在最高興是誰(shuí)----小熊

　　引讀第五段

　　我們一齊來(lái)高興地讀讀這個(gè)自然段

　　6小結(jié):小熊現(xiàn)在找到了很多朋友,他的心里好開(kāi)心呀,小朋友們想想小熊是怎么找到朋友的呢?指名,

　　師述,是呀,環(huán)境變好了,變美了,小動(dòng)物們就被吸引來(lái)了,看來(lái)環(huán)境對(duì)我們很重要,那么我們小朋友在平時(shí)生活中要注意些什么呢?指名說(shuō)

　　今天我們學(xué)的這個(gè)故事可真有意義呀,請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)一齊美美地讀讀課文,然后回去把這個(gè)故事講組爸爸媽媽聽(tīng),齊讀課文

　　三,學(xué)習(xí)生字

　　小朋友們,小熊找到朋友了,有兩個(gè)生字寶寶也想和你們做小朋友,你們看,他們來(lái)了,誰(shuí)來(lái)叫一叫他們的名字呀

　　出示生字,年話

　　1年,看看筆順,指名書空,齊書空,

　　指導(dǎo)在田字格中的位置,

　　范寫,學(xué)生描紅,臨寫

　　2話,同上