一、導(dǎo)入課文
1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的童話故事——17世界多美呀
2這句話是誰(shuí)說(shuō)的呀？
3
你想變成一只小雞跟著它一起去領(lǐng)略這個(gè)美麗的世界嗎？那好，小雞們趕快打開(kāi)書(shū)本，一起讀讀課文的第一小節(jié)。
二、品味童話一
1學(xué)生自讀。
2師：母雞蹲著孵小雞，小雞你現(xiàn)在在哪里在干什么呀？（我在蛋殼里睡覺(jué)）
3睡著的小雞，你有沒(méi)有看見(jiàn)什么呀？
4母雞一蹲蹲了許多天，一天，兩天，三天，十天過(guò)去了，二十天過(guò)去了，小雞你現(xiàn)在怎么樣了��？（我醒了）
5（出示醒圖）你這時(shí)看到了什么呀？（我們看見(jiàn)四周都是——黃乎乎的）
6出示：“蛋殼里的小雞先是睡著的，后來(lái)它醒了，看見(jiàn)四周黃乎乎的。”
�。�1）
蛋殼里的世界是一個(gè)黃色的世界，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（老師-還沒(méi)感受到蛋殼里的四周都是黃乎乎的樣子，誰(shuí)再來(lái)讀讀？）
�。�2）
誰(shuí)能把這句話讀好？自己練練，指讀。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你已經(jīng)體會(huì)到這句話的意思了，你把睡和醒這兩個(gè)字讀得特別好，誰(shuí)也想來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)？）
7師：可愛(ài)的小雞們，當(dāng)你第一次睜開(kāi)雙眼看到的世界是黃乎乎的，你有什么感覺(jué)啊？（驚奇
奇怪）你是怎么想的啊？
出示：“小雞想：整個(gè)世界都是黃色的呀！”
�。�1）能把你的體會(huì)讀出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
�。�2）練讀
（3）指讀評(píng)價(jià)，齊讀。（誰(shuí)能再讀得驚奇些高興些嗎？）
8指導(dǎo)朗讀第一段。
（1）出示第一段
�。�2）自己練讀—指讀-齊讀
三品味童話二
1黃乎乎的世界亮堂堂的，多美呀！小雞迫不及待地想出去看一看，玩一玩。
�。舱l(shuí)來(lái)讀讀這句話，小雞現(xiàn)在在做什么呀？
交流：（我在用小尖嘴啄蛋殼）
３出示“小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一個(gè)小小的洞眼。”
�。�1）（出示）請(qǐng)小朋友們自己去讀一讀這句話，看看你能讀懂些什么？
�。�2）交流（指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)）：你體會(huì)到了什么？你從哪里體會(huì)到的？
�。�3）（點(diǎn)擊）請(qǐng)你把這句話讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告訴大家小雞啄洞的樣子？[
（4）你們讀得真認(rèn)真，老師覺(jué)得要讀好這兩句話還真不簡(jiǎn)單呢，誰(shuí)來(lái)試一試？
�。ㄔu(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了，你啄蛋殼啄得真辛苦啊�。�
�。阕牧撕荛L(zhǎng)時(shí)間才啄出一個(gè)小小的洞眼，真不容易�。�
（5）有誰(shuí)再來(lái)試一試的？我們一起來(lái)讀一讀。
（6）小雞們加上動(dòng)作再來(lái)讀讀這句話，把你們啄洞的樣子來(lái)表演給老師看看。
3小雞好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，通過(guò)洞眼望了出去，看見(jiàn)了什么呀？
出示：“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。”
�。�1）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？
�。�2）（點(diǎn)擊）藍(lán)湛湛的天空是什么樣的？我們來(lái)看畫(huà)面。
�。ㄎ覀兛吹綀D上的這個(gè)天空的顏色是深藍(lán)深藍(lán)的，又顯得很高遠(yuǎn)，這就叫作是藍(lán)湛湛的天空）
�。ǎ常�
指導(dǎo)讀詞：這藍(lán)藍(lán)的天空美嗎？覺(jué)得這顏色很美的小朋友舉舉手！誰(shuí)能把這種藍(lán)讀出來(lái)？（老師聽(tīng)起來(lái)還不夠藍(lán)！你能再試一下嗎？夠藍(lán)了）
�。ǎ矗c(diǎn)擊）藍(lán)湛湛的天空真美啊，真讓人心曠神怡。小雞眼中的樹(shù)木是什么顏色的呀？誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
�。ňG了嗎？（有點(diǎn)綠了；啊，真綠）
�。�(tīng)了你的朗讀，讓人覺(jué)得很綠，很舒服。）
４、（1）師：小雞還看見(jiàn)了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么樣的？這條小河里的水是清澈見(jiàn)底，很透明，我們把這樣的小河叫作是—
（２）指導(dǎo)讀詞：誰(shuí)也能把小河的美讀出來(lái)？
指名讀（啊，真是碧澄澄的！）
�。ǎ常┱l(shuí)再來(lái)讀讀這句話，看看你能不能把美麗的景象讀出來(lái)？
誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，其他小朋友仔細(xì)聽(tīng)他讀得怎么樣？（指名讀）
評(píng)一評(píng)：（大家聽(tīng)到的這景色美嗎？怪不得小雞要說(shuō)世界真美呀�。�
還有誰(shuí)想試試？聽(tīng)了他的朗讀，你們感受到了什么嗎？（讓我們一起送給他一個(gè)大拇指，謝謝他帶給我們美的享受。）
�。ㄔu(píng)價(jià)聽(tīng)了你們的朗讀，我們好象看到了一幅美麗的圖畫(huà)，再來(lái)讀讀，你們腦海中的畫(huà)面一定會(huì)更鮮艷！）
�。ǎ矗⿴煟盒‰u看見(jiàn)——樹(shù)木——小河——。我們來(lái)把這美麗的景象留在腦海里，看看誰(shuí)先記住它？
�。祹煟旱皻だ锏男‰u看到天空是--藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是--綠茵茵的，小河是--碧澄澄的。瞧，這里有個(gè)省略號(hào)，小雞還看到了其他美麗的景物，你能把你看到的景物美美地描述出來(lái)嗎？[
�。ǔ鍪緢D片：.小雞還看到了——）小雞看到的景色的還不止這些。
四品味童話三
１小雞以前認(rèn)為世界是——黃乎乎的，現(xiàn)在看到了這么美麗的景色心里可高興了，它“恍然大悟”，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？
a（引讀出示——原來(lái)世界這么美麗呀！）
b這里有個(gè)感嘆號(hào)呢。誰(shuí)想把自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)高興地讀好這句話？
�。ㄔu(píng)價(jià)：你恍然大悟了！你真高興�。�
�。矌煟涸瓉�(lái)世界這么美麗呀！小雞可高興了，接讀（出示）“它用翅膀一……起來(lái)。”
（１）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？
（１）哪只小雞來(lái)表演一下你是怎么鉆出殼的？
（不好：小雞你覺(jué)得他能鉆出殼嗎？誰(shuí)來(lái)教一教它做做一撐的動(dòng)作？像它這樣撐肯定能出殼，你再來(lái)試試。）（你對(duì)他的表演還有什么建議嗎？）
�。ǎ常┛纯凑l(shuí)能把小雞出殼的這句話讀好了？
�。ǎ玻┖湍愕耐雷x一讀，演一演。（先蹲著）
（３）我們一起來(lái)讀一讀，演一演。
五品味童話四
１現(xiàn)在，出殼的小雞多高興�。。úシ判‰u聲音）聽(tīng)—嘰嘰嘰，小雞你們?cè)谡f(shuō)些什么呀？
（世界多美呀——你看見(jiàn)了什么呀？你還看見(jiàn)了什么呀？）
5
、師我們的世界藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紅彤彤的、黃燦燦的，紫微微的、紅艷艷的……真是五顏六色，五彩繽紛。讓我們一起來(lái)大聲讀一讀課題——
1同學(xué)們捧起書(shū)本，讓我們?cè)賮?lái)走進(jìn)課本美美地把課文讀一讀。
六、學(xué)習(xí)生字
師：小雞今天真開(kāi)心，看到了這么美麗的世界，還認(rèn)識(shí)了這么多的聰明的小朋友，現(xiàn)在，小雞要看小朋友是學(xué)寫(xiě)字了。
“雞”：“美”
１、你用什么方法記憶這個(gè)字？你能給它找個(gè)朋友嗎？
�。�、你想提醒大家注意什么？３、范寫(xiě)4描紅。
