教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
一、課前交流
1、交流在生活中認(rèn)識(shí)的生字。小朋友在課外認(rèn)識(shí)了哪些有關(guān)顏色的
詞語(yǔ)寶寶呢？
2、其他小組有補(bǔ)充嗎？
3、齊讀詞語(yǔ)。
二、引入新課
1、小朋友搜集的詞語(yǔ)真是豐富多彩，世界也是多姿多彩的。
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話(huà)故事——（讀題）世界
多美呀。
3、檢查生詞。
4、引背第一自然段。（學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)配動(dòng)作背誦）
出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！
三、情境體驗(yàn)，細(xì)讀課文
細(xì)讀課文第二自然段
1、師：咦，整個(gè)世界都是黃色的呀，如果你是這可愛(ài)的小雞，
在蛋殼里待久了，會(huì)有什么想法，想去干什么呀？
讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧！
2、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本翻到101頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀
第二自然段，看看文中的小雞想干什么？
3、指答。
4、師：那我們就來(lái)看看小雞是怎樣啄蛋殼的。瞧：——（欣
賞動(dòng)畫(huà)：蛋殼裂縫，啄出洞眼。）小雞是怎樣啄蛋殼的？（出示第
二自然段內(nèi)容。）
5、（1）請(qǐng)小朋友們自己去讀讀這句話(huà)，看看你能讀懂些什么，
把你讀懂的跟同桌交流一下。
�。�2）交流。
�。�3）能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎？先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓他給
你指點(diǎn)一下。
（4）指名讀，評(píng)議。
�。�5）齊讀。
6、師：是啊，經(jīng)過(guò)努力，好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，
小雞終于舒了一口氣。瞧，外面的世界就出現(xiàn)在它眼前。呀，小雞忍
不住通過(guò)洞眼望了出去，小雞看到些什么呢？
�。ǔ鍪荆核匆�(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）
（1）指名讀。[
�。�2）（貼板書(shū)）“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)
詞表示的都是什么呀？（表示顏色）
（3）出示：它看見(jiàn)天是藍(lán)的，樹(shù)木是綠的的，小河是碧的。
你們覺(jué)得哪句好，為什么？
�。�4）（動(dòng)畫(huà)演示小雞看到的景色。）我們來(lái)看看小雞看到的景色，請(qǐng)學(xué)
生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)。
（5）師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)你們一說(shuō)，老師也明白了課文里為什么
要用這三個(gè)美麗的詞語(yǔ)了。我們一起來(lái)讀好這句話(huà)：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛
湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。
�。�6）小雞還看到了什么？
出示圖片（太陽(yáng)、油菜花），你能用——是——的，來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
7、齊讀第二自然段。（多美的世界呀，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x一讀這
一自然段。）
8、師小結(jié)：（出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！）小雞在蛋殼里的時(shí)候
以為“整個(gè)世界都是黃色的”，從小洞眼里一看：天空是——藍(lán)湛湛的，
樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原來(lái)世界這么美
麗呀！”（出示句子）它多開(kāi)心多高興啊，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)。（指讀，評(píng)議，
齊讀）
細(xì)讀課文第三、四自然段
1、你們替小雞高興嗎？假如此時(shí)，你就是蛋殼里的小雞了，你看到天空
是——藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你會(huì)怎
么想，怎么做呢？
2、那小雞究竟是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第三自然段，
一邊讀，一邊加上動(dòng)作。
3、誰(shuí)上來(lái)演一演，師生評(píng)議。（你高興嗎？心里在想些什么？）
4、齊讀課文。
5、集體表演，配樂(lè)。
6、現(xiàn)在，你最想說(shuō)什么，做什么呢？學(xué)生自由交流。
7、師：文中的這只小雞和大家想的一樣：我僅僅站起來(lái)就看到了這么
美的世界，如果……于是，它就開(kāi)始了旅行，那我們就隨著它一起去網(wǎng)
上看看這奇妙無(wú)比的世界吧！
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）師：看，小雞多快樂(lè)呀！它走呀，看呀，看見(jiàn)天空是——
藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，
小雞是在說(shuō)：（出示齊說(shuō)）世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄
澄的。
三、小組合作，拓展說(shuō)話(huà)[
1、小雞在旅行時(shí)，還會(huì)到什么地方？看見(jiàn)些什么呢？小組討論。
（放音樂(lè)，師巡視了解、指導(dǎo)）
學(xué)生交流。（花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）
2、小雞來(lái)不及看，我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)
五彩繽紛的世界；（引說(shuō)）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、
紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)指板）——世界
多美呀！課后小朋友可以把小雞看到的世界畫(huà)下來(lái)。下節(jié)課我們舉辦一
個(gè)小雞“發(fā)現(xiàn)世界”畫(huà)展。
3、小結(jié)：你們看，小雞走出了蛋殼，看到了這美麗的世界，被這
大自然的風(fēng)光陶醉了。老師你們那張張可愛(ài)的笑臉中，感受到我們?cè)谶@個(gè)
世界上生活得多快樂(lè)呀！大自然真是豐富多彩、絢麗多姿!讓我們一起用朗
讀來(lái)表達(dá)自己的理解吧。
4、學(xué)生有感情地配樂(lè)朗讀全文。
5、學(xué)到這兒，你們想對(duì)小雞說(shuō)些什么呀？（學(xué)生自由說(shuō)）
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、觀(guān)察筆順表，討論怎么記？
2、交流。
3、學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
4、說(shuō)說(shuō)提醒大家注意哪一筆？
5、教師范寫(xiě)。
6、學(xué)生描紅。
