師：出示句子：“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

　　誰(shuí)來(lái)讀一讀句子？

　　生：讀。

　　師：小朋友們，這句話中那幾個(gè)詞表示顏色的呀？

　　生：“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這三個(gè)詞語(yǔ)是表示顏色的。

　　師：你有一雙火眼金睛，真了不起！

　　師；小朋友，你們?cè)谏�活中�?jiàn)到過(guò)這幾種色彩嗎/

　　生：我見(jiàn)到過(guò)藍(lán)湛湛的天空，還見(jiàn)過(guò)藍(lán)湛湛的大海。

　　師；真不錯(cuò)，你能用“藍(lán)湛湛”說(shuō)句話嗎？

　　生：藍(lán)湛湛的大海美麗極了！

　　生：我看見(jiàn)了藍(lán)湛湛的天空。

　　師：看來(lái)“藍(lán)湛湛”真聽(tīng)小朋友的話，在開(kāi)頭和結(jié)尾都樂(lè)意安家哦！

　　師：（出示圖片）小朋友，你們見(jiàn)見(jiàn)這綠茵茵的樹(shù)木吧，感覺(jué)怎樣？

　　生：感覺(jué)那種綠色嫩嫩的。

　　生：感覺(jué)柔柔的，摸上去一定很舒服。

　　師：是呀，小朋友們的感覺(jué)還真和老師一樣呢。那你們還見(jiàn)過(guò)什么也是綠茵茵的呢？

　　生：剛剛從地里冒出來(lái)的小草是綠茵茵的。

　　生；剛剛發(fā)芽的柳樹(shù)是綠茵茵的。

　　師：看來(lái)小朋友辨別顏色挺有本事的。讓我們快快來(lái)看這兩條小河。（出示圖片：一條是清澈見(jiàn)底的小河，一條是綠而渾濁的小河），你看哪條小河是碧澄澄的呢？

　　生：我覺(jué)得下面條小河是碧澄澄的，因?yàn)樗�的顏色是綠色的。

　　生：我覺(jué)得不對(duì)，應(yīng)該是清澈見(jiàn)底的小河是碧澄澄的，因?yàn)槲腋杏X(jué)小雞看到的小河是很美的，水清凌凌的，能看到水中的魚(yú)兒和水草。

　　生：我也覺(jué)得清澈見(jiàn)底的小河是碧澄澄的，要是想下面那條渾濁的小河，雖然是綠色的，可是被污染成這樣的，一點(diǎn)都不美。

　　師：小朋友，你們同意哪一個(gè)說(shuō)法呢？

　　生：（齊）清澈見(jiàn)底的小河是逼澄澄的。

　　師：是呀！小朋友，你們真會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋。相信下面這道題難不倒你們。

　　出示：公園真美呀！天空是，樹(shù)木是，河水是。

　　郊外的景色真美呀!,,

　　。

　　生：我做第一題，公園真美呀！天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，河水是碧澄澄的。

　　生：郊外的景色真美呀！天空是藍(lán)湛湛的，麥苗是綠茵茵的，小河是碧澄澄的

　　師：我們小朋友真會(huì)活學(xué)活用！

　　評(píng)析：“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”是世界真美的外在體現(xiàn)，藍(lán)湛湛是說(shuō)天空或大海十分廣遠(yuǎn)，看上去深藍(lán)深藍(lán)的，綠茵茵是指嫩綠嫩綠的，有種毛茸茸的感覺(jué)，碧澄澄是指河水清澈見(jiàn)底。這些詞語(yǔ)是全文的靈魂，而理解這些詞語(yǔ)是本文的教學(xué)難點(diǎn)，所以在這個(gè)片段中，根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，從直觀、形象入手，運(yùn)用直觀手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、辨析、想象及聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了理解詞語(yǔ)的方法。并在運(yùn)用中得到了鞏固。