教學(xué)過程：[一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、口頭填空：

　　課文講的是、和一起的故事。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、“一同”還能換成什么詞？

　　你能用“一同、一起、一塊、一齊……”中的一詞來說句話嗎？

　　3、齊讀第一自然段。

　　4、它們遇到了哪些困難？自讀課文后自己先說一說。

　　5、根據(jù)學(xué)生回答，出示：

　　（1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？

　　（2）沒有籮筐運肥料怎么辦？

　�。�3）沒有水桶澆水怎么辦？

　　指導(dǎo)朗讀三個問句，讀出疑問及遇到困難時心急的語氣。

　　6、小動物們是怎樣解決這些問題的，請同學(xué)來讀一讀，注意波動我們說話時的語氣。

　　指名朗讀小野豬、小象和小袋的話。

　　7、口頭填空：小動物們怎么解決困難的。

　�。�1）（誰）用（什么）（干什么）。

　�。�2）照樣子說話。

　　8、問題（困難）都解決了嗎？從哪一片段段知道的？齊讀第六自然段。

　　9、此時此刻，三個小伙伴心情怎樣呢？（高興）能讀出來嗎？

　　10、小結(jié)：三個小伙伴終于栽好了小樹，這是多么令人高興的事呀！它們圍著小樹又跳又笑，連小樹見了也會高興的。

　　三、討論深化

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流：三個小伙伴為什么能把小樹栽好？

　　2、討論交流。

　　它們面對困難的時候沒有退縮，它們認(rèn)真思考，發(fā)揮各自的長處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決了困難。

　　3、從它們身上，你們受到了什么啟發(fā)？

　�。�1）團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情辦好。

　　（2）遇到困難的時候，不要灰心，不要退縮，要想辦法解決。

　　4、是呀，三個小伙伴勇敢地面對困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于把小樹種好了。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料。

　　人多計謀廣，柴多火焰高。

　　一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

　　樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。……

　　四、總結(jié)課文

　　1、你們喜歡這三個小伙伴嗎？那就以小組為單位，把它們種樹的故事演一演。

　　2、小組上臺表演，師生評議。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作是美好的品質(zhì)，希望你們在學(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢地面對困難，迎難而上。樂于與他人合作，爭取把事情做得更好

　　黃老師在教學(xué)過程中，注重調(diào)動學(xué)生主動閱讀，主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的熱情，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、交流、體會、感悟解決了自己想知道的問題，通過表演這種孩子喜聞樂見的形式，加深了學(xué)生對課文的理解，使學(xué)生多方面的才能得到鍛煉。