教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　2.知道只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　3.進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.知道只有像螞蟻一樣辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入：

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字：糧汗冬冷由涼洞

　　2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。指名讀，全班認(rèn)讀。

　　3.再次走進(jìn)課文，聽(tīng)螞蟻和蟈蟈的故事。（師范讀）

　　二、感受螞蟻的勤勞：

　�。ㄒ唬└惺芟奶斓臒�

　　師：故事的剛開(kāi)始是發(fā)生在什么時(shí)候？

　　1.指名說(shuō)。板書(shū)：夏天

　　2.說(shuō)說(shuō)夏天給你什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句式：當(dāng)你……的時(shí)候，你想說(shuō)：“夏天真熱。”

　　3.師：夏天這么熱，螞蟻卻在搬糧食，它們感覺(jué)熱嗎？找找文中的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。

　　理解“滿頭大汗”的意思。（說(shuō)明螞蟻干得很辛苦、很起勁）讀這個(gè)詞語(yǔ)。

　�。ǘ└惺芪浵伒那趧�

　　1．師：見(jiàn)過(guò)螞蟻搬糧食嗎？怎么搬的？指名說(shuō)，做動(dòng)作。（推、拉、背）

　　2．師：螞蟻搬糧食的方法可真多呀！老師也親眼看見(jiàn)螞蟻搬糧食的情景，并且我把它們勞動(dòng)時(shí)說(shuō)的話記了下來(lái)。

　�。�1）學(xué)生借助拼音自由讀。

　�。�2）師生配合讀。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)這是一群什么樣的螞蟻？（板書(shū)：勤勞）

　　3．讀第一自然段：

　�。�1）指名讀，讀出螞蟻的勤勞。

　�。�2）齊讀。

　　（3）

　　師小結(jié)過(guò)渡：夏天，螞蟻忙著儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食，忙得滿頭大汗，熱火朝天。這真是一群不怕苦、不怕累的螞蟻。而蟈蟈呢？它們?cè)诟陕铮?/p>

　　三、感受蟈蟈的懶惰：

　　1．自由讀第二自然段，到文中找找相關(guān)的句子。

　　2．出示句子：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在

　�。�1）指名讀。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？從哪兒讀出來(lái)的？（板書(shū)：自由自在）

　　（3）理解“自由自在”的意思。（舒服悠閑）

　�。�4）說(shuō)說(shuō)：蟈蟈為什么要“躲”在大樹(shù)下？

　�。�5）默讀，想象蟈蟈還會(huì)干嘛？指名說(shuō)。

　　4.分男女生讀第二自然段，讀出蟈蟈的自由自在。

　　5.討論：蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，螞蟻傻在哪兒呢？指名說(shuō)。

　　四、對(duì)照比較，體驗(yàn)情感：

　　1.出示圖，生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)此時(shí)又是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？

　　2.聽(tīng)風(fēng)聲，說(shuō)說(shuō)此時(shí)你感覺(jué)怎樣？（體會(huì)冬天的寒冷）

　　3.出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。

　　指名讀。讀出冬天的寒冷。