教材簡(jiǎn)解：
本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而可以安然過(guò)冬，蟈蟈懶惰，夏天不肯儲(chǔ)備糧食，到了冬天又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。故事告訴我們。只有辛勤的勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。全文共3個(gè)自然段。第一自然段講夏天一群螞蟻在搬糧食；第二自然段講幾只蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜，躲在大樹(shù)底下自由自在地乘涼；第三自然段講冬天到了，螞蟻安然過(guò)冬，蟈蟈卻又冷又餓，神氣不起來(lái)了。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫(xiě)字和帶感情地朗讀課文。
2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
設(shè)計(jì)理念：這是一篇童話故事，螞蟻和蟈蟈是學(xué)生生活中較熟悉的兩種小動(dòng)物，可讓學(xué)生通過(guò)看圖回憶這兩種動(dòng)物的樣子及它們的特點(diǎn)。老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)課文情景，從而理解課文內(nèi)容。多讀課文，并通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)自己的感受。季節(jié)的變換，讓學(xué)生結(jié)合自己去感受環(huán)境，從而加深對(duì)課文的感受。
設(shè)計(jì)思路：1、出示圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、精讀訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)螞蟻和蟈蟈在夏天的對(duì)比和在冬天的對(duì)比，夏天螞蟻辛勤勞動(dòng)搬糧食，蟈蟈在大樹(shù)底下乘涼，冬天螞蟻在洞里吃糧食過(guò)冬，而蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
3、識(shí)字教學(xué)：“由、冬呼、糧”會(huì)寫(xiě)會(huì)讀，知道字的結(jié)構(gòu)，能組詞。
第一課時(shí)讀通課文，知道課文發(fā)生的事情及課文的主人公，了解每一自然段的大意，教學(xué)生字“螞蟻汗洞冷”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
2、指名分段讀課文，說(shuō)說(shuō)課文大概。
二、精讀訓(xùn)練
1、討論：書(shū)上有幾幅圖，從事情的發(fā)生時(shí)間看，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？
�。�1）看圖，自由練說(shuō)。指名說(shuō)圖意。
�。�2）看另兩幅圖，說(shuō)說(shuō)什么季節(jié)，什么內(nèi)容？[
2、過(guò)渡：課文是怎么告訴我們的呢？
3、學(xué)習(xí)第一段
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢危�
1、看圖：
�。�1）這是什么季節(jié)？（夏天）板書(shū)：夏天
你怎么知道這是夏天？
�。�2）太陽(yáng)怎么樣？（太陽(yáng)火辣辣的）
（3）夏天，天氣這么熱，太陽(yáng)火辣辣的，小螞蟻在干什么？（搬糧食）板書(shū)：搬糧食
怎么搬的？
出示：有的------有的------“有的”指什么？（一些螞蟻）
�。�4）你讀了這一自然段之后，你覺(jué)得小螞蟻怎么樣？（愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦）
�。�5）你從課文中哪些詞看出來(lái)的？（背、拉、滿(mǎn)頭大汗）
理解：滿(mǎn)頭大汗
指導(dǎo)朗讀，讀出天氣的熱，小螞蟻的勤勞。
（二）第二自然段
�。�1）指名讀，你讀懂了什么？
幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽(yáng)下面搬糧食，都笑螞蟻是傻瓜。
�。�2）蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜？（因?yàn)�，它們覺(jué)得，螞蟻大熱天里還在干活，不知道享受，真是太笨了。）
�。�3）蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來(lái)看看圖。
�。�4）看圖
描述圖。（他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。）板書(shū)：樹(shù)下乘涼
什么叫做自由自在？
聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)蟈蟈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）
你覺(jué)得蟈蟈怎樣？（懶惰）
（5）句式訓(xùn)練：
例句：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。
他們有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。
下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，有的（），有的（），個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。
放學(xué)了，值日生有的（），有的（），非常認(rèn)真。
朗讀指導(dǎo)
我們讀的時(shí)候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語(yǔ)氣。要注意突出有的……有的……、滿(mǎn)頭大汗這幾個(gè)詞
（三）第三自然段：
1、看圖：
�。�1）螞蟻和蟈蟈的結(jié)果一樣嗎？
�。�2）螞蟻在做什么？（吃東西，烤火）
�。�3）蟈蟈又怎么樣了呢？（冷得發(fā)抖，很餓，還有的哭了）
我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。
（4）小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬呢？（因?yàn)�，螞蟻夏天�?zhǔn)備了糧食）
（5）蟈蟈什么時(shí)候神氣過(guò)？現(xiàn)在為什么“神氣不起來(lái)”？[
（夏天它們沒(méi)有準(zhǔn)備糧食）
這時(shí)螞蟻會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？蟈蟈怎么想的，會(huì)說(shuō)什么？
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：“由、冬呼、糧”
2、認(rèn)度讀生字，口頭組詞。
3、分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。
4、教師范寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生描紅。
四、作業(yè)
1、熟讀并背誦課文。
2、抄寫(xiě)生字。
3、練習(xí)用“有的------有的------”說(shuō)話。
