2、老師范寫。“身”字注意寫瘦一些，第六筆左邊出頭，右邊不出頭，第七筆撇從右穿向左；“圓”字先里頭后封口，口要扁，貝要長點。

　　3、學生寫字。注意姿勢，教師指導。

　�。ㄎ澹�、背誦兒歌，課間放松

　　剛才老師看到小朋友們用心地記，認真地寫，（加上形體語言）不由想起上學期學過的一首兒歌《人有兩個寶》，我們一起放松放松，帶著動作來背一背這首兒歌好嗎？齊背。

　�。�六）、讀懂句子，理解內(nèi)容

　　1、魯班到底是怎樣做成櫓板的呢？課文三、四自然段說得很清楚。請小朋友自由響亮地讀一讀三、四自然段。

　　2、剛才聽小朋友讀得很好，請讀得最好的女孩子讀一讀第三自然段。

　　3、從學生的讀當中引出鴨子游水的動畫（點擊按鈕，出現(xiàn)動畫），并帶出句子“只見它們用腳蹼往身后撥水，身子輕快地向前滑行。”

　　4、請學生讀，說說你有什么不理解的地方。帶出腳蹼的理解，（點擊按鈕）出示腳蹼的圖片，仔細觀察。

　　5、（點擊回放按鈕）再次觀看小鴨子游水的動畫，請小朋友用自己的小手做腳蹼，帶動作讀這句話。

　　6、指導“輕快”一詞的讀法。讓小朋友帶著笑容來讀出“輕快”的感覺。

　　7、再請讀書最好的男孩子來讀一讀第四自然段，評價并帶出魯班的神態(tài)。小鴨子游水的情景被魯班看在眼里了，魯班是怎樣看的呢？（點擊出現(xiàn)句子“魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍。”）理解“出神”，專心地看，認真地想，才能叫出神地看。板書“看”、“想”。

　　8讀這句話，指導“出神”一詞的朗讀，緩慢些，用力些；指導“眼睛一亮”一詞的朗讀，高興的感覺要用加快語速和提高音量來表現(xiàn)，請小朋友自己練習；個別讀，指導；請全班小朋友一起讀好。

　　9、誰能說說魯班到底是怎樣做的呢?板書“做”（點擊按鈕，出現(xiàn)動畫）學生一邊說一邊演示粗木棍變成櫓板的過程。再次回放，確保每個學生看明白。再請一學生說一說。

　　10、動畫演示老艄公開心搖櫓的情景。

　　11、板書總結(jié)。貼出板書“鴨子游水”、“省力辦法”、“搖船櫓板”。

　　（七）、拓展練習，改編兒歌

　　1、根據(jù)板書引出魯班不僅用了“大腦和雙手”兩個寶，還用了第三個寶，猜猜是什么？（眼睛）

　　2、（點擊按鈕）出示《人有三個寶》的兒歌，請小朋友補充內(nèi)容。[

　　3、全班起立，一起再帶動作讀這首兒歌。

　�。ò耍�、布置作業(yè)，結(jié)束課程

　　1、不明白的地方請跟馮老師學：

　　2、收集魯班的資料，下節(jié)課再一起說一說。

　　板書設計：

　　22魯班和櫓板

　　看想做身

　　鴨省搖

　　子力船圓

　　游辦櫓

　　水法板