教材分析：本教材共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一部分為三個(gè)詞語(yǔ)和六個(gè)詞組，反映了自自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手的主題。第二部分為本課要求認(rèn)識(shí)的5個(gè)生字。第三部分為本課要求寫的9個(gè)生字。單獨(dú)列出“強(qiáng)”“化”“發(fā)”，以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其筆順。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。

　　2、會(huì)寫9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)弓字旁(弓)。

　　3、了解本組詞語(yǔ)的內(nèi)容，并要努力這樣去做。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解詞語(yǔ)的內(nèi)容，并要努力這樣去做。

　　教具：課件、題板

　　學(xué)具：生字卡片

　　教法：?jiǎn)�發(fā)誘導(dǎo)式

　　學(xué)法：探究發(fā)現(xiàn)法

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

　　1、看黑板上方的標(biāo)語(yǔ)，讀一讀，說說意思。

　　2、今天，老師有學(xué)習(xí)的魔法要告訴你們，想知道嗎？那就讓我們走進(jìn)識(shí)字二的第二課，你可要認(rèn)真聽哦！

　　二、自讀詞語(yǔ)

　　1、（課件出示注音的9個(gè)詞語(yǔ)）請(qǐng)你自己讀一讀，再和同桌互相讀一讀。

　　2、(課件演示去掉拼音)沒有了拼音的幫助，你還能讀出這些詞語(yǔ)嗎？（開火車讀）

　　3、仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　4、齊讀，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏美。

　　三、識(shí)記生字

　　1、請(qǐng)你在詞語(yǔ)中圈出本課的生字，并且多讀幾遍，再想辦法記住。

　　2、（課件出示生字）請(qǐng)你讀一讀，再和同桌說說你記字的好辦法。

　　3、指名讀，組詞。

　　4、你記住了哪個(gè)字？快把你的好辦法告訴老師和其他同學(xué)吧。認(rèn)識(shí)弓字旁，鼓勵(lì)學(xué)生用多種辦法識(shí)字。

　　5、識(shí)字游戲：摘果子。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、（課件出示要求會(huì)寫的字）請(qǐng)你仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，看看怎樣才能把字寫得又正確、又美觀。

　　2、小組交流自己的看法。

　　3、說說你能寫和哪個(gè)字，怎樣寫？教師同時(shí)范寫生字，學(xué)生仿寫。課件演示“強(qiáng)、化、發(fā)”三個(gè)字的筆順。

　　4、同桌互評(píng)。

　　五、總結(jié)

　　1、（課件出示不注音的9個(gè)詞語(yǔ)）請(qǐng)你大聲地、充滿自信地讀出來。

　　2、老師希望大家不但要記住這些詞語(yǔ)，還要在今后的學(xué)習(xí)生活中按

　　這些要求去做。

　　六、拓展延伸

　　課余時(shí)間自己獨(dú)立完成一份愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的手抄報(bào)。

　　板書設(shè)計(jì)：識(shí)字二2

　　教學(xué)反思：

　　主備人：備課時(shí)間：4月15日輔備人：使用時(shí)間：