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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案參考——風(fēng)箏線的妙用

2009-11-20 20:42:16     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 六年級(jí) 教案

  在晴朗的春天里,郊外或城市的廣場(chǎng)空地上常常有人放風(fēng)箏。其中,有簡(jiǎn)單的“瓦片”;有紙做的上百節(jié)的長(zhǎng)龍;身材修長(zhǎng)的晴蜓;翩翩起舞的蝴蝶;還有古人稱為紙鳶的鷹。高低錯(cuò)落,五顏六色,各式各樣,好看又好玩。

  風(fēng)箏在我國(guó)流傳已有2000多年的,是我國(guó)祖先的偉大發(fā)明,被世界譽(yù)為“最早的飛行器”。風(fēng)箏高掛天空的力量來(lái)自風(fēng)吹產(chǎn)生的升力,風(fēng)吹在風(fēng)箏上,風(fēng)箏上面的空氣流動(dòng)快,向下的壓力;下面的空氣流動(dòng)慢,向上的壓力大,因而產(chǎn)生一個(gè)向上推的力量。當(dāng)升力超過(guò)風(fēng)箏的重量時(shí),風(fēng)箏便升上了天空。如果沒有風(fēng),拽著風(fēng)箏跑,空氣同樣會(huì)流過(guò)風(fēng)箏產(chǎn)生升力。跑得越快,風(fēng)箏就飛得越高。

  不管什么樣的風(fēng)箏,也不管它飛得再高再遠(yuǎn),總有一根長(zhǎng)線將它拽住。不能小瞧這根線,它可是風(fēng)箏的生命線,風(fēng)箏能飛起來(lái),它的功勞最大。

  首先,它拉住風(fēng)箏戰(zhàn)勝了空氣的阻力,保證風(fēng)箏不被風(fēng)刮走;第二,長(zhǎng)線前端的幾根短線團(tuán)結(jié)合作,分別拉住風(fēng)箏的幾個(gè)重要點(diǎn),讓風(fēng)箏在氣流中產(chǎn)生上升力;在放風(fēng)箏線時(shí),用提、拉、按、壓等手法,及時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的姿態(tài),使風(fēng)箏始終保持最佳角度,獲得升力。深知風(fēng)箏性格的人,為了減小風(fēng)箏的重量,讓它升得更高,總是選用又輕又細(xì)又牢的線作風(fēng)箏線。所以,放風(fēng)箏不但要把風(fēng)箏做好,還要學(xué)會(huì)使用風(fēng)箏線。

  人們根據(jù)風(fēng)箏的上升原理,用發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的向后推力造風(fēng),將線的拉力變成向前的運(yùn)動(dòng),推動(dòng)“大風(fēng)箏”向前飛行,這就是最早的飛行器。因此,風(fēng)箏還是飛機(jī)的老祖先呢。

 

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