一、單元簡析

　　第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學習內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

　　有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學之中：在第一篇課文后提出了綜合性學習的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學習的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學習為“綜合性學習”引路導航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現(xiàn)，“習作”則是“綜合性學習”后的真情實感的表露。

　　二、活動目標

　　1.通過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到父母的愛，認識作為子女應(yīng)該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

　　2.通過實踐活動，讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

　　3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學生相應(yīng)的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

　　三、活動準備

　　1.教師：進行活動設(shè)計和活動指導；收集相關(guān)的資料；了解學生家庭的情況；設(shè)計相關(guān)的表格指導學生進行填寫；上課時做好課前準備，制作簡單的課件。

　　2.學生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準備。)個人(確定采訪的對像，準備好采訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信，寫賀卡等。)

　　四、活動內(nèi)容及策略

　　第一階段：活動準備階段（課內(nèi)指導）

　　1.瀏覽課文，明確任務(wù)

　　從第五單元的導語入手，讓學生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

　　2.讀題明意，落實任務(wù)

　�、艑W完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學習”的一段話，學生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。

　　⑵根據(jù)綜合性學習的要求，要求學生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。