教學(xué)目標(biāo)。

　　了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂(lè)的情感變化。

　　教具準(zhǔn)備。

　　圖片、生字。

　　教學(xué)過(guò)程。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　出示詞語(yǔ)：學(xué)生開(kāi)火車詞語(yǔ)。

　　山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂(lè)、愿意、漂亮、飄蕩

　　復(fù)習(xí)生字讀音。（出示卡片，認(rèn)讀生字）

　　二、朗讀感悟。根據(jù)下面問(wèn)題，找到相應(yīng)段落。并朗讀中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。

　　2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？

　　后來(lái)小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？

　　三、舉行朗讀比賽。先小組比賽，一人讀，其他成員做評(píng)委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模┯米约旱脑捴v述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)讀后的感受。