教學目的

　　1．引導(dǎo)學生認識反義詞。

　　2．積累詞句，朗讀詩歌。

　　3．通過口語交際練習培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　4．通過“展示臺對培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和自主學習的習慣。”

　　教學方法：自主學習

　　課前準備：學生準備展示作品。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”。

　　1．讀讀小伙伴的話。

　　2．自讀詞語。

　　3．說一說它們有什么共同點？

　�。ㄔ~義相反或相對。）

　　師：這種詞義相反或相對的詞語我們稱它們?yōu)橐唤M反義詞。

　　4．分男、女生對說反義詞。

　　5．合作識記生宇，交流識字方法。

　　二、學習“日積月累”。

　　1．“我會選”。[

　�。╨）讀一讀四個詞，明確：要選的是近義詞。

　�。�2）獨立選一選。

　�。�3）評一評。

　　2“讀讀說說”。

　　（l）齊讀句子。

　�。�2）小組內(nèi)互相說一說。

　�。�3）指名說。

　�。�4）獨立填寫。

　　3．“我會讀”。

　�。�1）自由讀。把詩歌讀正確、讀流利。

　�。�2）小組合作讀。互相幫助讀正確，讀流利。

　�。�3）交流，你讀懂了什么？

　�。�4）比賽讀。

　　三、小結(jié)。

　　這節(jié)課，你有什么收獲？