一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）

　　師說：上節(jié)課，我們認(rèn)識了生字、學(xué)習(xí)了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？

　　2、認(rèn)讀詞語

　　師說：同學(xué)們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。（出示多媒體）

　　只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。

　　學(xué)生自由練讀、開火車讀詞

　　3、有感情齊讀課文

　　師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不僅有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。（放多媒體）

　　我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！

　　二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合

　　1、小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語卡。

　　2、評選出“祖國山河錦繡圖”投影展示圖片及詞語，并作介紹。

　　3、多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識字。

　　4、師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個民族人民的共同創(chuàng)造）[

　　5、問：你了解那個民族？說說看

　　6、多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語�？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族

　　生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。

　　2、指名說，相機組詞。

　　3、師重點指導(dǎo)“民、族”

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　四、結(jié)束全文

　　1、問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？

　　2、全班有感情朗誦全文。