一、復(fù)習(xí)。

　　1．認(rèn)讀生字卡片，口頭組詞。

　　2．說(shuō)說(shuō)文章主要寫的是什么？

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段。

　�、僮杂勺x，說(shuō)說(shuō)知道些什么？

　　②齊讀。

　　2．學(xué)習(xí)第2自然段。

　　①指名讀。

　　②想到就要見(jiàn)到鄧小平爺爺了，“我”當(dāng)時(shí)的。動(dòng)情是怎樣的？

　�、壅f(shuō)一說(shuō)為什么“緊張”、“激動(dòng)”？指導(dǎo)朗讀寫作者心情的句子，讀出小作者當(dāng)時(shí)緊張又激動(dòng)的心清。

　　3學(xué)習(xí)第3自然段。

　�、僮杂勺x，思考：“我”緊張的心情為什么平靜下來(lái)？你是從哪些句子中看出來(lái)的？

　�、诒容^句子：

　　他向我走來(lái)。

　　他帶著慈祥的微笑向我走來(lái)。

　　看著鄧爺爺?shù)臉幼�，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

　　看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

　　比一比，哪句好？好在哪里？

　�、壑笇�(dǎo)朗讀第3自然段。

　　4學(xué)習(xí)第4自然段。

　�、僮杂勺x，說(shuō)說(shuō)這自然段主要寫什么？

　　②觀察圖畫，理解“沉著”的含義。

　　從“沉著”、“順利”這兩個(gè)詞中你能體會(huì)到什么

　�、劾斫�“仔細(xì)地”。從鄧爺爺“仔細(xì)地看”可以看出什么？

　　用“仔細(xì)地”說(shuō)一句話。

　　④看到“我”操縱計(jì)算機(jī)那樣熟練；鄧爺爺臉上露出了滿意的笑容，他可能想些什么呢？

　�、蔟R讀第4自然段。

　　5．學(xué)習(xí)第5自然段。

　�、僦该�讀。

　�、诶斫�“贊許”。

　�、塾�“——”畫出鄧爺爺?shù)脑�。讀鄧爺爺說(shuō)的話，從中能體會(huì)到什么？

　　（鄧爺爺關(guān)心我們學(xué)計(jì)算機(jī)的情況……，可以聯(lián)系上下文體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年從小學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。）

　�、苤笇�(dǎo)朗讀。

　　6．學(xué)習(xí)第6自然段。

　�、冽R讀。然后說(shuō)說(shuō)“我’的心情。

　　比較句子：

　　a．我興奮地走在回家的路上。

　　b．我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛。

　　哪一句好？好在哪里？

　�、谡f(shuō)說(shuō)我的肩上的責(zé)任是什么？

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　三、有感情地朗讀全文。