對(duì)話平臺(tái)

　　復(fù)習(xí)

　　開(kāi)火車讀生字，并組詞、造句。

　　精讀

　　1、教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語(yǔ)氣變化。

　　2、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的心情。練讀后匯報(bào)。

　　3、合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。

　　4、積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。

　　（促進(jìn)學(xué)生的朗讀感悟，尊重學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于在閱讀中積累。）

　　討論

　　1、為什么“我”開(kāi)始的時(shí)候比較緊張，后來(lái)一下子就平靜下來(lái)了？

　　2、交流一下“我”為什么記不了這一天？

　�。ń涣鲗�(duì)課文的體會(huì)，促進(jìn)理解和感悟，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。）

　　練習(xí)

　　1、出示課后“我會(huì)讀”，引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。

　　2、出示學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞組進(jìn)行造句練習(xí)。

　�。ㄗ寣W(xué)生感受詞語(yǔ)的形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。）

　　拓展

　　1、出示“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)話，象這樣富有深遠(yuǎn)意義的話還有很多，把你收集到的和同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　2、利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽(tīng)。

　�。�樹(shù)立大語(yǔ)文觀，強(qiáng)化課外延伸，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。）

　　寫(xiě)字

　　1、出示要寫(xiě)的字“外、計(jì)、怦、禮、加”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、教師示范書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)。如“禮”左邊是示字旁，不要寫(xiě)成衣字旁。

　　3、學(xué)生描紅、練習(xí)，教師巡視。

　　4、同桌互相欣賞，評(píng)價(jià)。

　　（注重示范與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）