教具準(zhǔn)備
1.一張雷鋒的照片。
2.《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。
3.學(xué)生所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報一張。
教學(xué)目標(biāo)
1.會認“鋒、叔”等12個生字，會寫“泥、濘”等12個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.主動了解雷鋒助人為樂的感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)。
重點難點
理解“泥濘”“晶瑩”等詞語。
教學(xué)過程
第一課時
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
談話
引入
4′
�、毙∨笥褌儯埓蠹铱催@幅圖上的人，知道是誰嗎？你們了解雷鋒叔叔嗎？
�、沧x一讀第6課后面的“我知道”吧，讀了你會知道得更多。。
�、惩瑢W(xué)們，你們知道嗎？雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌長大的。
4.唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段。
�、雹倮卒h叔叔是一個解放軍戰(zhàn)士②雷鋒叔叔做了很多好事③我讀過《雷鋒的故事》，書里還說他學(xué)習(xí)很刻苦，不怕困難，發(fā)揚釘子精神……
�、沧x第26頁“我知道”。
�、忱蠋�，你也唱給我們聽聽吧。
�、磳Ｐ穆牎�
初讀識字
4′
�、苯裉欤妥屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩嗎？
⒉大家自由朗讀這首詩吧。
⒊雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我看到同學(xué)們在互相幫助學(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。
�、蹦埽、傥姨崆邦A(yù)習(xí)了生字。②我要像雷鋒叔叔那樣不怕困難……
�、沧杂山M合讀�；ブ鷮W(xué)習(xí)生字。
�、抽_火車讀生字。
朗讀感悟
12′
�、崩蠋熢趥湔n的時候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。
�、材阕x懂了什么，還有什么不懂的地方。
�、澄覀冊僮约喊堰@首詩讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會明白了。
�、凑l想好了就請先說說。
�、凳前。藗儗ふ依卒h、呼喚雷鋒，其實就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們再次沿著“長長的小溪”、順著“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。（教師激情引讀：每段第一句。）
�、赌窍鹿�(jié)課請大家把自己找到的一起交流交流。
�、饼R讀。
�、并傥抑览卒h叔叔曾經(jīng)做過許多好事，比如，他冒雨送過迷路的孩子回家。②雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩的最后卻說“終于找到了”，這是為什么呢？③是啊，最后一句話是什么意思呢？
⒊自由讀，邊讀邊思考。
�、储傥蚁耄詈笠痪湓挼囊馑际钦f現(xiàn)在也有許多像雷鋒叔叔一樣的人；②其實是說哪里需要獻出愛心，哪里就有像雷鋒叔叔那樣樂于助人的人。③這首詩不是真的尋找雷鋒叔叔，而是號召我們都來爭當(dāng)“小雷鋒”。
⒌教師引讀，學(xué)生跟讀。
�、盯傥覀円踩フ乙徽疑磉叺睦卒h吧�、冖邰堍茛藓猛郏�
�。ǖ谝徽n時結(jié)束）
