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《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計一

2009-11-24 00:49:48     下載試卷     標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 教師 高中生活

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文---美麗的丹頂鶴

  2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些生字新詞,你還認(rèn)識嗎?

  3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你已經(jīng)了解了什么?

  二、學(xué)習(xí)第一段

  過渡:現(xiàn)在,讓我們一起走近丹頂鶴!請小朋友抬頭認(rèn)真看,仔細(xì)聽。

  1、(播放錄象)

  2、誰來說說你剛才看到了什么?聽到了什么?小朋友說得真好!

  3、(出示第一段)引讀----是的,就在冬天快要到的時候,----

  嘹亮的歌兒,你想聽一下嗎?丹頂鶴從遙遠(yuǎn)的北方飛來。

  4、誰能讀好這一段?評價我們一齊來。

  三、學(xué)習(xí)第二段

  1、過渡:現(xiàn)在有一只小丹頂鶴很可憐,它不知道媽媽長什么樣兒?也不知道到哪里去找?怎么辦呢?你有什么好辦法來幫幫它那么小丹頂鶴的媽媽長得怎樣呢?請小朋友自己讀讀第二段

  2、讀了這一段,你覺得丹頂鶴怎么樣?你從哪里看出來的?

  3、哦,丹頂鶴的羽毛是——,脖子和翅膀邊兒是——。(點(diǎn)擊:潔白、黑的)

  黑白分明,真的很美,誰能把這句話讀好?

  4、還有哪兒也很美?丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆——點(diǎn)擊:紅寶石,鮮紅鮮紅。你們想看一下嗎?出示圖

  小朋友,摸摸我們的頭頂,是怎樣的啊?而丹頂鶴卻是-------,那你現(xiàn)在知道它為什么叫丹頂鶴了嗎?是的,丹就表示紅色。因?yàn)樗念^頂是鮮紅鮮紅的,所以人們給它起了一個美麗的名字,叫丹頂鶴。

  5、小結(jié):丹頂鶴身上的顏色有白的、黑的、鮮紅鮮紅的,真的很美、很雅,就讓我們一起用動聽的朗讀來贊美一下美麗的丹頂鶴吧。齊讀第2段

  6、現(xiàn)在就讓我們一起來告訴小丹頂鶴吧?雌聊唬ǔ鍪镜ろ旡Q圖)

  你看,丹頂鶴的媽媽有一身——(生:潔白的羽毛),而脖子和翅膀邊兒卻是——(生:黑的)。它的頭頂就像——(生:嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的),所以大家都叫它——(生:丹頂鶴)。

  四、學(xué)習(xí)第三段

  過渡:丹頂鶴很美,所以它很逗人喜愛(出示卡片:逗人喜愛)。

  下面老師請小朋友自己讀讀第三段,邊讀邊想:還有哪些句子使你感受到了丹頂鶴的美麗?

  1、現(xiàn)在把你想到的和小組里的小朋友說說

  2、交流:哪個小組的小朋友愿意先來說說的?

 。1)第二句:(出示相關(guān)圖片),看,它的腿——,脖子——,嘴巴也——。

  真的很漂亮,誰能讀好這一句?老師也想來讀讀,老師讀得怎樣?你也能邊做動作邊讀嗎?一起試試!

  哪個小組也想來說說的?

 。2)請學(xué)生質(zhì)疑提問,讀了這一句,你有沒有什么地方不理解的?出示圖:哪一張是引吭高歌?你是怎么看出來的?誰能一邊讀詞語一邊學(xué)學(xué)動作嗎?齊讀

  邊讀邊做動作這就是丹頂鶴在——(出示“展翅飛翔”),誰會讀?讓我們來做丹頂鶴展翅飛翔吧。齊讀邊讀邊做動作學(xué)得真好!

  你覺得丹頂鶴的姿態(tài)怎么樣?小朋友說得都很好,丹頂鶴的姿態(tài)那么美麗、那么高貴,這就叫:高雅點(diǎn)紅

  你能讀好這一句嗎?先自己試試,誰來讀?

  你肯定是很喜歡,所以讀得那么好聽。

  3、這么美麗、高雅的丹頂鶴,不僅我們小朋友喜歡,連神仙也特別喜歡。我們一起來看一下。看動畫片你看到了什么?對,丹頂鶴能活60多年,象征長壽!神話中的太乙真人就是乘鶴而來,乘鶴而去。所以說丹頂鶴是神仙的-----。點(diǎn)紅旅伴,它還有一個名字叫-------?

  4、美麗的色彩加上修長的體型、高雅的動作,丹頂鶴真是太美了,你能讀好這一段嗎?老師先給你提個建議,你讀的時候,如果能加上一些動作,一定會更好。先在小組里自己試試,可以站起來讀。誰最勇敢?

  評價老師給你們配上動聽的音樂。

  5、小朋友知道地這么清楚,那你想怎樣告訴小丹頂鶴呢?

  四、學(xué)習(xí)第四段

  1、小丹頂鶴知道了媽媽的模樣,可它到哪里去找呢?齊讀第四節(jié)

  2、說說你知道什么?你知道它的第一故鄉(xiāng)在哪里嗎?

  3、就讓我們帶著小丹頂鶴一起去黃海之濱找媽媽,去看看他們的生活吧。(播放錄象)

  4、丹頂鶴是珍稀動物,可是有些人卻還在捕捉它,你想對這些人說些什么?

  5、小朋友說得真好,就讓我們一起來努力保護(hù)它們,做它們的好朋友吧,讓美麗的丹頂鶴無憂無慮,永遠(yuǎn)飛翔在大自然的懷抱中。

  6、齊讀

  五、學(xué)習(xí)生字

  1、出示生字表:你還認(rèn)識嗎?讀一遍

  2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五個生字,剩下這些生字你會學(xué)嗎?誰來教第一個?第二個誰會教?

  3、今天我們就教兩個,剩下的三個生字,請聰明的小朋友自己學(xué),F(xiàn)在請小朋友把習(xí)字冊打開,擺好寫字姿勢,把剩下的生字寫完。播放音樂

  板書:

  20美麗的丹頂鶴

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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