教學目標:

　　正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　背誦最后一個自然段.

　　教學重點,難點:

　　在朗讀中了解課文內(nèi)容.

　　情感態(tài)度價值觀.

　　學習佳子的孝敬.

　　教具準備:

　　教學幻燈.

　　教學過程:

　　復習導入

　　詞語聽寫.

　　閃動,明亮,大樓,高樹

　　講講課文大致內(nèi)容.

　　課文講了誰呀

　　佳子,奶奶.

　　她們做了一件是么事

　　佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:"還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了."

　　學習課文

　　大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.

　　讀一讀.

　　講一講你喜歡的原因.

　　匯報學習.

　　一學生讀描寫陽光的第1,2,3,4段.

　　請喜歡讀的同學一起來讀.

　　請他們講講喜歡的原因.

　　陽光照得屋子亮堂堂的.

　　天氣多好啊!

　　大自然多美呀!

　　佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.

　　(4)大家認為陽光這么美,想不想把這份美讀出來.

　　請幾個同學讀一讀.

　　生評價:

　　讀得好,讀出美的講講哪些地方讀得好.

　　a,"滿屋亮堂堂的"讀出了明亮.

　　b,"多好的天氣"讀出了天氣的晴朗,佳子來到草地的動作"打開""趟過"讀出了佳子的快樂.

　　c,"草地上開滿了花兒"讀出了小鳥的快樂,佳子的歡快.

　　師:大家評得很好,現(xiàn)在請大家把這份美好,快樂讀出來.

　　一學生讀第4段.

　　請也喜歡讀的一起來讀.

　　評價他們的朗讀.

　　請這幾個同學講講自己喜歡讀的原因.

　　師引導:大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子.

　　想讀的讀;齊讀.

　　師引導:佳子為什么會想把陽光帶回家,她又是怎樣帶陽光的讀讀課文,找出來,讀給大家聽.

　　匯報:

　　A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:"要是有陽光,該多好哇."

　　B,佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

　　(15)師引導:多的陽光啊!

　　多的孩子啊!

　　師:誰能讀出這份可愛,這份善良呢

　　學生齊讀.(特別注意是否讀出奶奶對陽光的向往)

　　師:大家還喜歡讀哪些句子

　　一學生讀佳子回家的段.

　　請學生講講喜歡的原因.

　　請他再讀課文.

　　生評價.

　　……

　　請同學們一起讀出佳子的快樂與傷心.

　　理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了."

　　學生討論交流.

　　匯報后師總結(jié).

　　奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心.

　　表演朗讀

　　注意語言,動作.

　　作業(yè)

　　背誦最后一個自然段.