教材簡(jiǎn)介

　　課文《2008，北京!》生動(dòng)記敘了2001年7月13日晚北京歡慶申奧成功的沸騰場(chǎng)面。歷史的瞬間成為永恒的歡樂(lè)，而沸騰的北京則定格為億萬(wàn)中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。申奧的成功使我們更為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而自豪，所以這是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、巧用媒體，回憶激情

　　1.課始，投影課文第2幅插圖，并配上江總書(shū)記簡(jiǎn)短的講話錄音，要求學(xué)生看看圖上站在話筒前的是誰(shuí)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他講了什么；再看看圖上各領(lǐng)導(dǎo)人的臉上怎么樣，為什么那樣高興。

　　通過(guò)看圖談話讓學(xué)生回憶這是2001年7月13日的一個(gè)歷史鏡頭，總書(shū)記和億萬(wàn)人民一起共慶北京申奧成功!由此引發(fā)學(xué)生對(duì)申奧成功時(shí)的激情。

　　2.接著觀看經(jīng)過(guò)剪輯的錄像片段(剪輯片段的要求：①畫(huà)面與課文的層次、內(nèi)容順序相一致。②解說(shuō)詞即課文內(nèi)容)。

　　通過(guò)觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。

　　二、精讀理解，感悟揭題

　　課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。學(xué)生雖沒(méi)在北京，但狂歡之夜的激動(dòng)心情是一樣的，全國(guó)人民的心是相通的，所以在精讀這兩個(gè)自然段時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的步驟：

　　1.圖文結(jié)合，投影課文第一、三幅插圖，要求學(xué)生以身臨其境的一員投身到歡樂(lè)的人群中去，并想想當(dāng)時(shí)你和家人在做什么，心情是怎樣的。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說(shuō)說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)怎樣沸騰，歡樂(lè)的海洋是怎樣的景象。

　　2.圍繞天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3自然段的五句話。師生雙邊活動(dòng)如下：

　�、賻煟荷陫W成功的喜訊剛剛傳到，北京就沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)早已怎么樣了。讀——

　　生：(朗讀回答)

　　師：這景象就是：天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋!

　　(其余四句均以此方式雙邊活動(dòng)。略)

　�、谡�(qǐng)將第二、三自然段連起來(lái)有感情地朗讀。

　　通過(guò)以讀為主的朗讀回答，有效地使學(xué)生對(duì)北京的沸騰和天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè)海洋的理解具體化了，并從一次次的朗讀中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。[

　�、坌∨笥眩�人們?yōu)楹稳绱送�情地狂歡?每個(gè)中國(guó)人的心里有許許多多的話，但此時(shí)此刻億萬(wàn)人民心里的千言萬(wàn)語(yǔ)都變成了一句話，小朋友，那是一句什么話?

　　齊聲歡呼：2008，北京!

　�、軐�(duì)，2008，北京!這是我們中國(guó)人民共同的心聲!這是一個(gè)多么令人激動(dòng)、響亮、自豪的心聲!感悟揭題——板書(shū)，齊讀課題。

　　三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化

　　1?憊?固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場(chǎng)、千言萬(wàn)語(yǔ)。然后重播錄像，但有像無(wú)聲，要求學(xué)生邊看邊列以上字詞，為畫(huà)面配解說(shuō)詞。(即課文內(nèi)容)

　　滾動(dòng)播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個(gè)別講。

　　2?斃∨笥眩?中國(guó)有句好客的話：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，到2008年，北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們中國(guó)是東道主，那時(shí)你們是中學(xué)生了，請(qǐng)想像一下，到那時(shí)該怎樣歡迎世界各國(guó)的朋友呢?從現(xiàn)在起你打算為北京奧運(yùn)做些什么準(zhǔn)備工作呢?比如：歡迎外國(guó)朋友語(yǔ)言不通怎么辦?我們要辦成綠色奧運(yùn)，那我們的環(huán)境該怎樣，等等。

　�、俜纸M討論、交流。(努力學(xué)好外語(yǔ)，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。)

　�、谛∨笥�，你們的打算很好。請(qǐng)以小組為單位，大家合作，用彩筆把“打算”畫(huà)出來(lái)，在“奧運(yùn)角”內(nèi)展示。

　　上述的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，并在創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化運(yùn)用；同時(shí)，通過(guò)以組為單位，展開(kāi)想像，合作畫(huà)畫(huà)，布置“奧運(yùn)角”，將課文內(nèi)容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中得以提高。