第一課時

　　教學目標:

　　認讀1個生字,會寫8個生字.

　　正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.

　　教學重點,難點:

　　1,認讀1個生字,會寫8個生字.

　　2,正確,流利,有感情地朗讀《相思》并背誦.

　　教具準備:

　　課件或?qū)嵨?

　　教學過程:

　　導(dǎo)入

　　出示紅豆或課件,圖片.

　　師講紅豆的特點.

　　師:今天我們就來學一篇寫紅豆的詩歌.

　　板書課題:相思

　　解題:思念.

　　自由讀詩

　　畫出生字.

　　讀準節(jié)奏.

　　相思

　　紅豆/生南國,

　　春來/發(fā)幾枝

　　愿君/多采擷,

　　此物/最相思.

　　學習生字

　　讀"此ci"此物,此事,此地.

　　注意與"些"的區(qū)別.

　　指導(dǎo)書寫生字

　　出示生字8 個.

　　組詞識記.

　　師進行指導(dǎo)識記.

　　此,客,何,背,尾,房,屋,層

　　師范寫.

　　生書寫.

　　朗讀詩歌《相思》

　　自由讀詩.

　　師引導(dǎo)讀詩.

　　(1)大家找找,哪一句寫了紅豆(紅豆生南國)

　　(2)出示紅豆(可以是圖片)

　　出示地圖(長江以南叫南國也叫江南)

　　紅豆生長在什么季節(jié),找一找,讀出來.(春來發(fā)幾枝)

　　出示掛圖,紅豆樹枝繁葉茂,紅豆累累.

　　師引導(dǎo):這紅豆美么大家想把這份美讀出來么

　　齊讀"紅豆生南國,春來發(fā)幾枝"

　　如果你要離開故鄉(xiāng)了,會帶走故鄉(xiāng)的哪些東西

　　(泥土,水,樹葉,紅豆)

　　(9)師:對.江南的水,土,葉,豆代表了故鄉(xiāng),所以詩人這樣寫.

　　愿君多采擷,(希望你多多采摘)

　　此物最相思.(這東西最會引起人們思念故鄉(xiāng))

　　掛圖了解詩意.

　　紅豆生長在江南,春天來了紅豆常得十分茂盛.

　　希望大家多多采摘,這東西能引發(fā)大家思念故鄉(xiāng).

　　大家想想學過哪些寫到思念的詩.(靜夜思)

　　對故鄉(xiāng)的思念還用什么樣的語調(diào)朗讀

　　請一學生示范讀.

　　評價.

　　讀出紅豆樹的美.

　　讀出了對故鄉(xiāng)的思念.

　　大家齊讀.

　　背誦古詩.

　　六,拓展思維

　　再出示幾首有關(guān)思念的詩,讓學生課余讀一讀.《靜夜思》,《憶江南》,《九月九日憶山東兄弟》

　　作業(yè)

　　抄寫生字.

　　第二課時

　　教學目標:

　　認讀余下的6 個生字.

　　正確,流利,有感情地朗讀《回鄉(xiāng)偶書》并背誦.

　　感悟詩歌中表達對故鄉(xiāng)的思念.

　　教學重點,難點:

　　正確,流利,有感情地朗讀《回鄉(xiāng)偶書》.

　　背誦《回鄉(xiāng)偶書》.

　　教具準備:

　　教學掛圖.

　　教學過程:

　　復(fù)習導(dǎo)入.

　　識記"此".

　　聽寫三個詞語.

　　背誦詩歌.

　　學習生字.

　　1,出示生字卡片:偶(少) 鬢衰客何

　　2,同桌交流讀生字.

　　3,容易學的生字不教.

　　重點教以下幾個生字.

　　偶(偶然) 鬢(鬢毛) 衰(衰老)

　　出示詩句測讀.

　　回鄉(xiāng)偶書

　　鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

　　笑問客從何處來

　　初讀《回鄉(xiāng)偶書》

　　自由讀詩,找出讀不懂的詞,句.

　　交流.

　　匯報并解決.

　　鄉(xiāng)音:故鄉(xiāng)的口音.

　　鬢毛衰:鬢角的頭發(fā)花白了.

　　相識:不認識.

　　笑問客從何處來:笑著問客人從什么地方來.

　　朗讀指導(dǎo).

　　解題:回鄉(xiāng)偶書

　　回到故鄉(xiāng)偶然寫下的(或有感寫下的.)

　　師:大家讀懂了哪一句

　　師:面對一點都不認識的老人,兒童會說什么請同學們表演一下.

　　朗讀全詩.

　　感悟詩歌小結(jié)

　　這首詩中的詩人回到了久別的故鄉(xiāng),他多么高興啊,可是卻遇到了一群可愛的小孩,小孩的問話讓老人感慨不已,于是他寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》.現(xiàn)在請大家齊讀詩歌,讀出詩人回鄉(xiāng)的快樂與驚訝,讀出小孩的可愛,真誠.